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Institut für Romanistik Institut für Romanistik

ao. Univ.-Prof. Dr. Gerhild Fuchs ao. Univ.-Prof. Dr. Gerhild Fuchs, +43 512 507 4218
Emiliano Poddi Emiliano Poddi

611223

Aspekte der italienischen Literatur: Laboratorio di narrazione

PS 2

5

Block

jährlich

Italienisch

Analisi teorica e pratica della scrittura letteraria.

ATTENZIONE - il PS di questo semestre ha una struttura particolare: si articola in una prima parte centrata sulle competenze del "creative writing", e una seconda in cui si approfondirà l'aspetto storico-letterario delle opere scelte. Le lezioni della prima parte saranno tenute da un docente della famosa "Scuola Holden" di Torino (una scuola di scrittori), si parlerà di tecniche della scrittura basandosi su esempi delle opere seguenti: "La chiave a stella" di Primo Levi, "Via Gemito" di Domenico Starnone, "Caos calmo" di Sandro Veronesi. Nella seconda parte, gestita dalla docente Fuchs, verranno approfonditi ulteriori aspetti della contestualizzazione storico-letteraria di queste opere nonché della loro struttura significativa.

Per la parte gestita da Emilio Poddi, sono da ritenere le seguenti specificazioni: Attraverso la lettura di pagine tratte specialmente da "La chiave a stella", "Via Gemito" e "Caos calmo", cercheremo di perseguire due obiettivi. Da un lato, vedremo all'opera tre modi diversi non solo di raccontare, ma anche di riflettere sul gesto del raccontare. Dall'altro, proveremo a smontare le loro storie per capire cosa c'è dentro, come sono fatte, quali tecniche usano, a quali modelli letterari si richiamano, perché hanno scelto una parola o un tempo verbale invece di un altro, che tipo di effetto volevano suscitare... Partiremo dal rapporto tra realtà e invenzione, e nella fattispecie da questa frase di Starnone: "Sono fatti veri che hanno urgente bisogno di diventare finti per diffondere al meglio la loro verità". Il percorso sarà quindi articolato in momenti di lettura e di analisi dei testi e prevederà anche una parte laboratoriale, di artigianato della scrittura, legata a esercizi pensati sulla base di alcune tecniche narrative che i racconti letti avranno messo in evidenza, dal rapporto del narratore con il personaggio, alla struttura del racconto rispetto alle cesure tra una sequenza e l’altra, dal registro narrativo legato a un determinato ambiente narrativo e linguistico fino alla scelta di una storia esemplare per confrontarsi con una tematica universale. Ad ogni partecipante, a due settimane dall’avvio del corso, verrà richiesto l’invio di un breve racconto su un tema libero dal quale il docente partirà per il lavoro in aula!

Lavori scritti di "creative writing" e breve tesina di analisi letteraria. Rispetto ai primi è da ritenere la seguente specificazione: Si chiede ai ragazzi un racconto della lunghezza massima di tre cartelle (5.400 battute), da inviare ad Emiliano Poddi (emiliano.poddi@scuolaholden.it) un paio di settimane prima dell'inizio del corso (entro il 29 marzo). L'argomento è libero, ma in considerazione del fatto che si parlerà molto di scrittura autobiografica sarebbe auspicabile che dentro il racconto ci fosse qualcosa di autobiografico (un ricordo, un personaggio, un luogo), che, cioè, almeno uno degli ingredienti fondamentali del racconto venisse preso dalla vita di chi scrive e messo su carta. Le lezioni sono strutturate in tre momenti. Il primo è prevalentemente di carattere teorico: un intervento del docente introduce l'argomento della lezione. Il secondo e il terzo invece, sono prevalentemente pratici: ai partecipanti vengono assegnati brevi esercizi di scrittura, partendo dai loro elaborati consegnati prima del corso, da sviluppare secondo gli spunti ricevuti. Gli elaborati saranno poi condivisi con il resto della “classe” e letti ad alta voce.

Attenzione: il numero dei partecipanti è limitato a 20!
Beginn: 2. Semesterwoche