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Institut für Mathematik Institut für Mathematik

ao. Univ.-Prof. Dr. Karl Josef Fuchs ao. Univ.-Prof. Dr. Karl Josef Fuchs

702681

Einführung in die Didaktik der Mathematik und Informatik

VO 2

2

14tg.

jährlich

Deutsch

Absolventinnen und Absolventen der Lehrveranstaltung können die Fachdidaktik als wissenschaftliche Disziplin zwischen Theorie und Praxis mit ihren Aufgaben, Themen sowie daraus resultierenden Methoden beschreiben. Die Studierenden werden befähigt zentrale fach-didaktische Konzepte im Lichte der Praxis zu bewerten und für den Schulunterricht praktisch zu nutzen. Sie kennen aktuelle bildungspolitische Initiativen sowie zeitgemäße Forschungs-felder der Fachdidaktik und sind befähigt über die Rolle einer/eines Fachdidaktikerin/ Fach-didaktikers Auskunft zu geben.

Didaktik der Mathematik / Informatik (Mathematics/Informatics (Computer Science) Education) – Eine Disziplin im Spannungsfeld zwischen Theorie und Praxis Modelle der Sequenzierung von M/Inf-Unterricht (Deduktive Darstellung, Sequenzierung nach Aufgabenklassen, Sequenzierung nach der genetischen Methode, Konstruktion von Wissen und Neue Medien - Strukturelles Design, Flexibilität, Partizipation) Mathematik / Informatik ‚durchsichtiger‘ machen: Die strukturierende Kraft fundamentaler Ideen Lernen von M/Inf nach dem Spiralprinzip – Die Rolle der Veranschaulichung im M/Inf-Unterricht Elemente der Psychologie in der Fachdidaktik (Allgemeine Psychologie – Der Erwerb von Wissen, Einprägung und Reproduktion von Wissen - Gedächtnisforschung/ Hemmungs-phänomene; Differentielle Psychologie - Hemmungsmechanismen blockieren den Umgang mit M/Inf, Motive als Triebfedern mathematischen / informatischen Handelns; Sozialpsychologie/Gruppendynamik - Die Sozialformen im M/ Inf-Unterricht) Aktuelle Themen der Fachdidaktik (Standards und Kompetenzen; Zum Verhältnis vom M/ Inf-Didaktik - Wie scharf dürfen/können/sollen die Grenzen gezogen werden?; Grundfragen an einen Unterricht mit Computern, Lehrer erforschen ihren Unterricht und Über die Vielfalt der Themen und Inhalte einer forschenden Fachdidaktik)

04.03.2013