LFU:online

Ziele sind der methodisch basierte Umgang mit den Quellentexten, eine Einführung in die synchronen literarischen Epochen (Aufklärung, Empfindsamkeit, Sturm und Drang, frühe Schauerromantik) und die Diskussion des Modellcharakters von Epochengliederungen, die Literaturgeschichten vorführen

1774 erschienen nicht nur J. W. Goethes „Die Leiden des jungen Werthers“, sondern auch weitere Höhepunkte der deutschsprachigen Literaturgeschichte, die üblicherweise verschiedenen literarischen Epochen zugeordnet werden, u.a. die aufklärerische Satire „Die Abderiten“ von C. M. Wieland, „Sebaldus Nothanker“ von F. Nicolai in zweiter Auflage, Goethes Ode „Prometheus“ oder J. M. R. Lenz‘ Drama „Der Hofmeister“. 1774 attackieren die jungen Stürmer und Dränger, allen voran Goethe („Götter, Helden und Wieland“), sowie die Göttinger Hainbündler die Vertreter der etablierten Poetiken und sprengen die Regeln tradierter Dichtungstheorien (J.M.R. Lenz: „Anmerkungen über das Theater“, F. Blanckenburg: „Versuch über den Roman“).

Im Seminar beobachten wir diese „Gleichzeitigkeit“ von literaturgeschichtlichen Epochen, die sonst meist nacheinander betrachtet werden: Aufklärung, Empfindsamkeit, Sturm und Drang sowie mit G. A. Bürgers Ballade „Lenore“ einen Vorläufer der Schauerromantik.

 Diskussion nach Impulsreferaten und vorbereiteten Lektüren, Teamarbeit

Mitarbeit (Textkenntnis, Arbeitsaufträge, Diskussionsbeiträge), Referat, schriftliche Arbeit (10-12 Seiten)

 Wird zu Beginn bekannt gegeben.

Anmeldungsvoraussetzung/en: PS "Einführung in die Literaturwissenschaft" oder VO 2 "Grundlagen der Literaturwissenschaft" und "Grundlagen des philologisch-kulturwissenschaftlichen Studiums"

- Empfohlen für das 2. Semester Unterrichtsfach Deutsch (Lehramt)