LFU:online

Der Designer hat die Aufgabe, das Wesen des Gegenstandes durch sein Aussehen deutlich zu machen, das heißt eine Konfiguration visueller Kräfte zu erfinden.

Die Neustrukturierung des Schulsystems setzt ein neues Verständnis für die räumliche Inszenierung der Lernlandschaft im Sinne des „Neuen Lernens“ voraus. Die Aufgabe des Architekten besteht darin überschaubare, flexible, vielschichtige und gut belichtete Raumstrukturen zu schaffen, die unterschiedliche Lernsituationen räumlich unterstützen. Somit ist das Raumdesign der dritte Pädagoge.

Inhalt des Seminars ist die Projektausarbeitung einer Rauminszenierung  oder einer räumlichen Situation mit raumprägender, materialbezogener und gestalterischen Ausformulierung.

In der Auseinandersetzung mit dem gestellten Thema ist ein Dialog zwischen analytischer Betrachtung der Inhalte und der sinnlichen Funktionalität zu führen. Inhaltlich ist die thematische Abstraktion dem konkret Greifbaren gegenüberzustellen. In der Gestaltung des Raumes ist ein Spannungsfeld zwischen baulicher Materialität und sinnlicher Wahrnehmung aufzubauen.

Eine Einbeziehung der Wahrnehmungsphänomenologie im Rahmen der Lichtraumgestaltung sollte dabei auch eine tragende Rolle spielen und das Raumbild zielorientiert vervollständigen.

Beurteilung aufgrund von regelmäßigen schriftlichen und/oder mündlichen Beiträgen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer.

Lehrveranstaltungsprüfung gemäß § 7 Satzungsteil, Studienrechtliche Bestimmungen

Beurteilung des Projektes.

Wird im Rahmen der ersten Lehrveranstaltung besprochen.