LFU:online

Die Studierenden erhalten einen Überblick über die theoretischen, praktischen und methodischen Grundlagen der Psychoanalyse Freuds und ihrer aktuellen Weiterentwicklungen bis heute. Die Theorien und Anwendungsformen der Psychoanalyse werden dabei als Fundament der Psychoanalytischen Erziehungs- und Bildungswissenschaft verstanden.

Die Vorlesung bietet einen kursorischen Überblick über die zeitgenössische Pluralität der Psychoanalyse und Psychoanalytischen Erziehungs- und Bildungswissenschaft als Theorie, Therapie und Methodik. Beginnend mit den Grundlagen der Psychoanalyse nach Freud werden die verschiedenen psychoanalytischen Schulen (Triebtheorie, Ichpsychologie, Objektbeziehungstheorie, Selbstpsychologie, Bindungstheorie, Intersubjektive Psychoanalyse, Strukturale Psychoanalyse) inklusive ihrer wichtigsten Vertreter/innen besprochen.

Vorlesung mit Diskussionen.

Schriftliche Klausur.

Gabbard, G.O.; Litowitz, B.E.; Williams, P. (Hrsg.) (2011): Textbook of Psychoanalysis. Arlington (American Psychiatric Publishing).

Kutter, P.; Müller, T. (2008): Psychoanalyse. Eine Einführung in die Psychologie unbewusster Prozesse. Stuttgart (Klett-Cotta).

Mentzos, S. (2013): Lehrbuch der Psychodynamik. Die Funktion der Dysfunktionalität psychischer Störungen. Göttingen (Vandenhoeck & Ruprecht).

Mertens, W. (2005): Psychoanalyse. Grundlagen, Behandlungstechnik und Anwendung. Stuttgart (Kohlhammer).

Mertens, W./B. Waldvogel (Hrsg.) (2008): Handbuch psychoanalytischer Grundbegriffe. Stuttgart (Kohlhammer).

Poscheschnik, G. (Hrsg.) (2003): Psychoanalyse im Spannungsfeld von Humanwissenschaft, Therapie und Kulturtheorie. Frankfurt/Main (Brandes & Apsel).

Poscheschnik, G. (Hrsg.) (2011): Empirische Forschung in der Psychoanalyse. Grundlagen - Anwendungen - Ergebnisse. Gießen (Psychosozial-Verlag).

Thomä, H./H. Kächele (2006): Psychoanalytische Therapie. Band 1 (Grundlagen). Band 2 (Praxis). Band 3 (Forschung). Heidelberg (Springer).