LFU:online

Einblick in die für die Sekundarstufe I relevante Theorie der Geschichtsdidaktik und Auseinandersetzung mit den gesetzlichen Rahmenrichtlinien für die Mittelschule in Südtirol/Italien. Gemeinsame Planung und Erstellung von Unterrichtseinheiten.

Teil 1 der LV umfasst die Bereiche „Förderung des Geschichtsbewusstseins“, „Umgang mit Inhalten im Geschichtsunterricht“, „Rahmenrichtlinien, Lehrpläne und Bildungsstandards“, “Kompetenzorientierter Geschichtsunterricht“, „Methodisch-didaktische Umsetzung in Bezug auf staatliche Vorgaben“, „Leistungskontrolle und Bewertungskriterien“. Im 2. Teil der LV werden Unterrichtseinheiten und Unterrichtsreihen der 1. Klasse der Mittelschule) thematisiert, präsentiert, darüber reflektiert und diskutiert.

Vermittlung theoretischer Grundlagen und Präsentation konkreter Unterrichtsbeispiele durch den Dozenten; Planung, Erstellung und Präsentation von Unterrichtseinheiten durch LV-Teilnehmer/innen; Vertiefung durch anschließenden Meinungsaustausch und Diskussion.

Die Gesamtnote setzt sich aus den Leistungsbewertungen in Bezug auf aktive Mitarbeit und dem Ergebnis der schriftlichen Schlussklausur zusammen.

Mayer, Ulrich/Pandel, Hans-Jürgen/Schneider, Gerhard (Hrsg.): Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht [2004], Schwalbach/Ts.

Parschalk, Norbert [2010]: Geschichtsunterricht in einer europäischen Grenzregion. Blickpunkt Südtirol, Saarbrücken

Parschalk, Norbert [2012]: Identität und Geschichte. Konstruktiver Geschichtsunterricht in Zeiten globaler Veränderungen, Brixen

Diese LV ist vor allem für Studierende des 1. Abschnitts vorgesehen. Studierende des 1. Studienabschnittes werden bevorzugt aufgenommen.