LFU:online

Die Studierenden sollen auf den theoretischen Konzepten aus der Einführungsvorlesung ‚Einführung in die Fachdidaktik Mathematik und Informatik‘ aufbauend eine Implementierungskompetenz für den praktischen Unterricht an Höheren Schulen erwerben.

1. Das Unterrichtsfach Informatik / IKT - Die Lehrpläne der Höheren Schulen - Basis methodisch – unterrichtspraktischen Handelns
2. Vom Lehrstoff (Lehrplan) zur Strukturierten Instruktion: Die Methode der Orientierung an Fundamentalen Ideen
3. Bemerkungen zur Leistungsbeurteilung im Informatikunterricht / Unterricht mit Computern (in allgemeinen Formen)
4. Methodische Prinzipien: Anwendungsorientierung, Betonung von Kommunikation / Kooperation, Bezug zu Fächerübergreifenden Themen herstellen – Didaktische Grundsätze, Bildungs- und Lehraufgaben
5. Fokus Fachkompetenz: Der (Die) Informatiklehrer(in) als INFORMATIKER(IN)
6. Fokus Diagnose- / Pädagogisch – Psychologisch – Vermittlungskompetenz: Der (Die) Informatiklehrer(in) als ERZIEHER(IN) und PSYCHOLOGE(IN)

Die Lehrveranstaltung besteht aus einer Folge von Präsentations- und Arbeitseinheiten.

Im Einklang mit den Methoden werden die praktischen Beiträge der Studierenden (einschließlich der Präsentationen) bewertet und die aktiven Diskussionsbeiträge berücksichtigt. Zudem wird eine abschließende schriftliche Arbeit zu einem der behandelten Themen eingefordert.

(u.a.)

Hubwieser, P. (2007): Didaktik der Informatik. Springer Verlag (Deutsch)

Hubwieser, et al (2004 .. 2009): Informatik 1 – 4. Klett Verlag (Deutsch)

CDA 2003, 2005 und 2010 mit Beiträgen von Fuchs, Landerer et al (Deutsch)

sowie Beiträge von Fuchs aus iee Publikation (2008), issep (2005) (Englisch)

Dorninger, Chr. et al (2006): Elearning Didaktik in Österreich. BMUKK (Deutsch)

Lehrveranstaltung Einführung in die Fachdidaktik Mathematik und Informatik VO 2