LFU:online

• Informelles Lernen aus erziehungswissenschaftlicher und bildungspolitischer Perspektive
• Überblick über Lerntheorien in der Erwachsenenbildung
• Empirische Beispiele für in informelle Lernsituationen

Lernen findet nicht nur in formalisierten Lehr-/Lernarrangements des Bildungssystems (Kindergarten, Schule, Berufsschule, Hochschule, Weiterbildungseinrichtungen) statt, sondern auch in informellen Kontexten, z.B. in der Familie, in der Peergroup, in Vereinen, auf Reisen, am Arbeitsplatz, im Rahmen politischer Tätigkeit etc. Lernprozesse finden hier beiläufig und oft auch unbemerkt statt. Das stellt eine Herausforderung für die erziehungswissenschaftliche Forschung dar. Das Seminar führt in ausgewählte lerntheoretische Konzepte der Erziehungswissenschaft ein. Auf dieser Grundlage wird gemeinsam eine Recherchestrategie entwickelt, informelle Arrangements im Alltag, in denen Lernprozesse eine wichtige Rolle spielen, zu erkennen und hinsichtlich ihrer besonderen Bedingungen zu beschreiben. Die praktischen Recherchen werden in Projektgruppen durchgeführt. Die Ergebnisse werden am Ende des Seminars zusammengeführt.

Lektüre und Diskussion; Selbstständige Arbeit in Projektgruppen; Präsentation der Ergebnisse

Portfolio: über ausgewählte lerntheoretischen Grundlagen und die Ergebnisse der Felderkundung

Eine Literaturliste wird am Anfang des Seminars zur Verfügung gestellt.

mailto: Daniela.Rothe@uibk.ac.at