LFU:online

Die Studierenden lernen eine neue Forschungsrichtung kennen, die insbesondere in Hinsicht auf ihre Praxis als LehrerInnen von Interesse ist, da außerschulische Lernorte sowie die Frage, wie Geschichte gemacht wird, reflektiert werden.

Die Studierenden setzen sich in der Lehrverantstaltung mit mehreren Texten des Forschungsfelds "Public History" auseinander und entwickeln aufgrund dessen eigene Unterrichtssequenzen in Bezug auf außerschulische Lernorte bzw. hinsichtlich der Möglichkeit, wie Prozesse des "history-makings" in der Schule verdeutlicht werden können.  

Texte interpretieren und analysieren, Referate und didaktische Übungen, Reflexion 

mündliche Präsentation und schriftliche Arbeit 

Wird in der LV bekanntgegeben.