LFU:online

Einblick in die für die Sekundarstufe II relevante Theorie der Geschichtsdidaktik und Auseinandersetzung mit den gesetzlichen Rahmenrichtlinien für die Oberschule in Südtirol/Italien. Gemeinsame Planung und Erstellung von Unterrichtseinheiten.

Teil 1 der LV umfasst die Bereiche „Förderung des Geschichtsbewusstseins“, „Umgang mit Inhalten im Geschichtsunterricht“, „Rahmenrichtlinien, Lehrpläne und Bildungsstandards“, “Kompetenzorientierter Geschichtsunterricht“, „Methodisch-didaktische Umsetzung in Bezug auf staatliche Vorgaben“, „Leistungskontrolle und Bewertungskriterien“. Im 2. Teil der LV werden

Vermittlung theoretischer Grundlagen und Präsentation konkreter Unterrichtsbeispiele durch den Dozenten; Planung, Erstellung und Präsentation von Unterrichtseinheiten durch LV-Teilnehmer/innen; Vertiefung durch anschließenden Meinungsaustausch und Diskussion.

Die Gesamtnote setzt sich aus den Leistungsbewertungen in Bezug auf aktive Mitarbeit und dem Ergebnis der schriftlichen Schlussklausur zusammen

Mayer, Ulrich/Pandel, Hans-Jürgen/Schneider, Gerhard (Hrsg.): Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht [2004], Schwalbach/Ts.

Parschalk, Norbert [2010]: Geschichtsunterricht in einer europäischen Grenzregion. Blickpunkt Südtirol, Saarbrücken

Parschalk, Norbert [2012]: Identität und Geschichte. Konstruktiver Geschichtsunterricht in Zeiten globaler Veränderungen, Brixen