703651 Parallele Systeme
Wintersemester 2015/2016 | Stand: 29.09.2015 | LV auf Merkliste setzenAbsolventinnen und Absolventen dieses Moduls beherrschen die Grundlagen der parallelen Programmierung und können deren Techniken und Methoden praktisch anwenden. Sie können die Möglichkeiten, Schwierigkeiten und Grenzen der Parallelverarbeitung erfassen und erfolgversprechende Parallelisierungskonzepte identifizieren. Sie sind in der Lage eine Leistungsanalyse als Schnittstelle zwischen parallelen Rechnerarchitekturen und Programmen durchzuführen.
Anwendung paralleler Programmiertechniken zur Parallelisierung einfacher Programme auf modernen parallelen Architekturen; Methoden zur Daten- und Arbeitsverteilung; Durchführung von Datenabhängigkeitsanalysen und Leistungsanalysen unter Benutzung von Leistungsmetriken; Parallelisierung mit Hilfe von Compilern; Programmoptimierung
Praktische Übungen
Kombiniert (mündlich und schriftlich)
A. Gramma, A. Gupta, G. Karypis, V. Kumar. Introduction to Parallel Computing, Addison Wesley
B. Wilkinson, M. Allen. Parallel Programming, Pearson
C Programmierung; Betriebssysteme
- Fakultät für Mathematik, Informatik und Physik
- Interfakultäre Studien und interdisziplinäres Angebot
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Gruppe 0
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| Datum | Uhrzeit | Ort | ||
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Di 13.10.2015
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12.15 - 15.00 | HSB 5 HSB 5 | Barrierefrei | |
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Di 20.10.2015
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12.15 - 15.00 | HSB 5 HSB 5 | Barrierefrei | |
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Di 27.10.2015
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12.15 - 15.00 | HSB 5 HSB 5 | Barrierefrei | |
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Di 03.11.2015
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12.15 - 15.00 | HSB 5 HSB 5 | Barrierefrei | |
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Di 10.11.2015
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12.15 - 15.00 | HSB 5 HSB 5 | Barrierefrei | |
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Di 17.11.2015
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12.15 - 15.00 | HSB 5 HSB 5 | Barrierefrei | |
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Di 24.11.2015
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12.15 - 15.00 | HSB 5 HSB 5 | Barrierefrei | |
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Di 01.12.2015
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12.15 - 15.00 | HSB 5 HSB 5 | Barrierefrei | |
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Di 15.12.2015
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12.15 - 15.00 | HSB 5 HSB 5 | Barrierefrei | |
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Di 12.01.2016
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12.15 - 15.00 | HSB 5 HSB 5 | Barrierefrei | |
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Di 19.01.2016
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12.15 - 15.00 | HSB 5 HSB 5 | Barrierefrei | |
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Di 26.01.2016
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12.15 - 15.00 | rr 21 rr 21 | Barrierefrei | |
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Di 02.02.2016
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12.15 - 15.00 | HSB 5 HSB 5 | Barrierefrei | |