103261 Spezielle Kommunikations- und Handlungskompetenzen 1: Grundlagen pädagogischer Diagnostik

Sommersemester 2016 | Stand: 14.09.2023 | LV auf Merkliste setzen

Institut:

Institut für Psychosoziale Intervention und Kommunikationsforschung

Lektor/in/n/en:

Priv.-Doz. Mag. Dr. Arthur Drexler, +43 512 507 44704

LV-Nummer:

103261

Titel:

Spezielle Kommunikations- und Handlungskompetenzen 1: Grundlagen pädagogischer Diagnostik

Typ/Stunden:

SE 2

ECTS-AP:

Rhythmus:

wöch.

Wiederholungsturnus:

semestral

Unterrichtssprache:

Deutsch

Lernergebnis:

Die Studierenden können Fragestellungen und Anwendungsgebiete für pädagogische Diagnostik angeben und sie verfügen über praxisnahe Kenntnisse im Bereich der Feststellung und Bewertung von pädagogisch relevanten Merkmalen und Auffälligkeiten. Grundlagen der Testtheorie können interpretiert werden. Sie kennen häufig verwendete Diagnoseverfahren und diagnostische Vorgangsweisen und können Anwendungen konzipieren. Sie verfügen ebenfalls über kritische Einschätzungen bezüglich der Aussagekraft von diagnostischen Ergebnissen und Beurteilungen.

Inhalt:

Folgende Themen geben einen Überblick über die Inhalte, die vorgestellt und punktuell vertieft werden: Anwendungsgebiete und Fragestellungen für pädagogische Diagnostik, Verfahren und Instrumente für diagnostische Prozesse, testtheoretische Grundlagen, praxisnahe Fallbeispiele, Aussagekraft von Ergebnissen, alternative Verfahren und kritische Diskussion von Resultaten.

Methoden:

Im Seminar wechseln sich Vorträge, Gruppenarbeiten und beispielhafte Durchführungen von diagnostischen Verfahren ab. Die Verwendung von OLAT ist integraler Bestandteil des Seminars.

Prüfungsmodus:

Die Prüfungsleistung setzt sich aus der ständigen Anwesenheit im Seminar, der Bearbeitung von kurzen Feedbackbögen sowie Präsentationen in der Lehrveranstaltung und aus der Ausarbeitung spezifischer Themen im Rahmen von Hausarbeiten - jeweils unter Nutzung von OLAT - zusammen.

Literatur:

Kleber, E.W. (1992). Diagnostik in pädagogischen Handlungsfeldern. Weinheim: Juventa Verlag.

Frey, A.; Lissmann, U. & Schwatz, B. (Hrsg.) (2013). Handbuch berufspädagogische Diagnostik. Weinheim: Beltz Verlag.

Ingenkamp & Lissmann (2008). Lehrbuch der pädagogischen Diagnostik (6. Auflage). Weinheim: Beltz Verlag.

OLAT:

https://lms.uibk.ac.at/url/RepositoryEntry/3960209987

Beginn:

siehe Termine

Studienzuordnung(en)

Fakultät für Bildungswissenschaften

Bachelorstudium Erziehungswissenschaft laut Curriculum 2008 (180 ECTS, 6 Semester) - Curriculumsänderung 2012

Pflichtmodule (180 ECTS-AP)

Modul 17: Kommunikations- und Handlungskompetenzen III (10 ECTS-AP, 4 SSt.)

Termine

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Datum	Uhrzeit	Ort
Do 17.03.2016	13.45 - 15.15	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 07.04.2016	13.45 - 15.15	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 14.04.2016	13.45 - 15.15	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 21.04.2016	13.45 - 15.15	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 28.04.2016	13.45 - 15.15	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 12.05.2016	13.45 - 15.15	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 19.05.2016	13.45 - 15.15	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 02.06.2016	13.45 - 15.15	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 09.06.2016	13.45 - 15.15	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 16.06.2016	13.45 - 15.15	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 23.06.2016	13.45 - 15.15	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 30.06.2016	13.45 - 15.15	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei