LFU:online

Die Studierenden setzen sich mit ihren bisher erworbenen und erlernten pädagogischen Haltungen und Einstellungen auseinander; sie können eine Selbstdiagnose zwischen Erst- und Zweitreaktionen (Selbststeuerungsfähigkeiten) ihres Verhaltens differenzieren und daraus persönliche und fachliche Entwicklungsschritte ableiten und daraus ihre LehrerInnenrolle als role-model für gute Selbststeuerungsfähigkeiten gestalten;

Professionelle Kompetenzen von Lehrenden in Schule, Erwachsenenbildung, Trainings, OE und PE: Selbststeuerungsfähigkeit – Empathie – Competence – Comitment (kurz: SE2C). (Selbst)Diagnosekompetenz für fachpersönliche Entwicklung auf dem Hintergrund der PSI-Theorie von Julius Kuhl aneignen.

Christina Schwer/Claudia Solzbacher (Hrsg.) (2014): Professionelle pädagogische Haltung. Historische, theoretische und empirische Zugänge zu einem viel strapazierten Begriff. Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn
Julius Kuhl (2009): Die PSI-Theorie, in: Kuhl, J. & Alsleben, P.