LFU:online

Die Studierenden ergänzen oder vertiefen den Inhalt der Pflichtmodule durch die Kombination von Lehrveranstaltungen entsprechend ihren spezifischen Interessen. Dies ermöglicht eine individuelle Profilbildung.

Die Veranstaltung bietet, basierend auf die Grundlagen des Sport- und Gesundheitstourismus, eine Vertiefung in Trends im Bereich des Gesundheits- und Freizeitsports und bietet im Rahmen von praktischen Erprobungen pädagogische Konzepte des Sports anzuwenden.

Die Studierenden

• haben Sport- und Gesundheitsangebote selbst ausprobiert und angewandt
• können gesundheitsorientierte Grundlagen der Bewegung/körperlicher Aktivität nennen
• können die Themenfelder und Settings des Freizeit- und Erlebnissports erläutern
• können einen Einblick in gesundheits- und freizeitorientierte Sportprogramme geben
• sind in der Lage alters-, geschlechts- und leistungsorientierte Sport- und Bewegungsangebote zu entwickeln
• können Trends im Gesundheits- und Freizeitsport erkennen
• sind in der Lage die Möglichkeiten des Sports über den Freizeitwert hinaus zu erkennen und als pädagogisches Mittel nutzen zu lernen und
• können verschiedene Maßnahmen und Methoden der Sport- und Bewegungspädagogik anwenden.

Die Studierenden erarbeiten sich die notwendigen Fertigkeiten

• durch die aktive Teilnahme an der Lehrveranstaltung
• durch die Vertiefung des Stoffs durch Selbststudium an Hand bereitgestellter Primär- und Sekundärliteratur
• durch Bearbeitung der Arbeitsaufträge individuell und in Gruppen
• durch Diskussion der Ergebnisse im Plenum sowie durch die Teilnahme an Exkursionen und Übungen.

Schriftliche Prüfung (60%), Gruppenarbeit (40%).

• Berg, W. (2008) Gesundheitstourismus und Wellnesstourismus
• Brunner-Sperdin, A. (2008) Erlebnisprodukte in Hotellerie und Tourismus: Erfolgreiche Inszenierung und Qualitätsmessung
• Dieckert, J. / Wopp, C. (2002), Handbuch Freizeitsport; Gilsdorf R & Kistner, G. (2014) Kooperative Abenteuerspiele 3
• Heckmair, B. & Michl, W. (2004) Erleben und Lernen: Einführung in die Erlebnispädagogik
• Rulle, M. et al (2010) Erfolgsstrategien im Gesundheitstourismus: Analyse zur Erwartung und Zufriedenheit von Gästen

keine