LFU:online

Die Studierenden sind fähig, grundlegende zentrale erziehungs- und sozialwissenschaftliche Texte wissenschaftlich zu erfassen.

Anhand umfangreicher ausgewählter Basisliteratur über „Erziehung“ und „Bildung“ (ca. 600 Seiten) werden sowohl wissenschaftliche Lese- und Bearbeitungsweisen von Fachliteratur erschlossen als auch verschiedene fachspezifische Fragestellungen erarbeitet.

Diese LV stellt Anforderungen im Umfang von 7,5 ECTS-AP. Für den Erwerb eines Leistungsnachweises sind die regelmäßige Teilnahme an den Plenumsterminen (max. ein Fehltermin!), das gründliche Lesen der vorgegebenen Literatur, das kontinuierliche Verfassen mehrerer eigener Texte sowie die Beteiligung an den Seminar-Diskussionen erforderlich. Lehrveranstaltung mit immanentem Prüfungscharakter, bei der die Beurteilung aufgrund von regelmäßigen schriftlichen und mündlichen Beiträgen der TeilnehmerInnen erfolgt.

Beutler, Kurt & Horster, Detlef [Hrsg.](1996): Pädagogik und Ethik. Stuttgart: Reclam. Brun, Georg & Hirsch Hadorn, Gertrude (2014): Textanalyse in den Wissenschaften. Inhalte und Argumente analysieren und verstehen. 2. Aufl. Zürich: Vdf Hochschulverlag AG an der ETH Zürich. Hastedt, Heiner (2012)(Hrsg.): Was ist Bildung? Eine Textanthologie. Stuttgart: Philipp Reclam jun. Hentig, Hartmut v. (2000): Kreativität. Hohe Erwartungen an einen schwachen Begriff. 3. Aufl. Weinheim/ Basel: Beltz. Kruse, Otto (2010): Lesen und Schreiben. Der richtige Umgang mit Texten im Studium. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft. Krüger, Heinz-Hermann (2002): Einführung in Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft. 3. Aufl. Opladen: Leske + Budrich. S. 181-188. Poser, Hans (2001): Wissenschaftstheorie. Eine philosophische Einführung. Stuttgart: Reclam. S. 209-234.

Es wird empfohlen, diese Lehrveranstaltung erst nach Absolvierung von Modul 4a „Grundlagen und Praxis wissenschaftlichen Arbeitens“ zu besuchen.

Zulässig ist max. ein Fehltermin! Die gesamte Seminarleistung ist bis Ende Juni zu erbringen.