LFU:online

Die Studierenden kennen zentrale Inhalte der Hadithwissenschaft und können sie darstellen und eigenständig reflektieren, können ihr Wissen über den Hadith und die Sunna fachdidaktisch reflektieren und einordnen, besitzen fundierte Kenntnisse über die fachdidaktischen Kriterien für den Einsatz des Hadiths im Unterricht.

Vertiefung in der Hadith-Hermeneutik; gegenwartsbezogene Deutung von Denk- und Handlungsmustern des Propheten; Analyse ausgewählter Überlieferungstexte des Propheten.

Präsentation, Vortrag, Bericht, Gruppenarbeit.

Referat und Hausarbeit.

Motzki, H.: Hadith: Origins and Developments. Florence: Taylor and Francis, 2004.

Rahman, Fazlur: Islam, Sekund Edition, London 1979, S. 43-67. Die türkische Übersetzung: Islam, Ankara Okulu, Ankara 2004. S. 93-118.

Sarikaya, Y.: 401 Hadithe für den Islamunterricht. Hückelhoven: Anadolu 2011.

Schöller. M.: al-Nawawi, Das Buch der vierzig Hadithe (Kitāb al-arba īn), Frankfurt a. M., 2007.

Sezgin, Fuat: Geschichte des arabischen Schrifttums, Band 1, Leiden 1967, S. 50-233.

J. Brown: The Canonization of al-Bukhārī and Muslim The Formation and Function of the Sunnī Hadīth Canon. Leiden: Brill 2007. (hier: Part One, III – IV (S. 47- 153)

Gharaibeh, M.: Einführung in die Wissenschaften des Hadith, seine Überlieferungsgeschichte und Literatur. Freiburg i. Br. : Kalām, [2016].