LFU:online

Die Studierenden sind in der Lage, die Konzepte Bildung, Lernen und Biographie/Lebenslauf zu differenzieren und zu einander in ein Verhältnis zu setzen. Sie sind im Stande, anhand der Analyse von biographisch-narrativen Interviews Lern- und Bildungsprozesse in unterschiedlichen Lebensphasen zu rekonstruieren und zu analysieren. 

In Form eines Projekts untersuchen die Studierenden ihre eigene bzw. familiäre Bildungsbiographien und Bildungswege.

In den Blick genommen werden dabei Bildungsgänge, Bildungswegentscheidungen und relevante Orte des Lernens und der Bildung.

Vortrag, Textlektüre, Diskussion, Projekt (Durchführung von Interviews)

Angeleitete Gruppenarbeit (im Rahmen der Kurseinheiten sowie selbstorganisiert): Analyse und Interpretation von biographisch-narrativen Interviews

Präsentation und schriftliche Ausarbeitung

Lehrveranstaltung mit immanentem Prüfungscharakter: Beteiligung während der Kurseinheiten, schriftliche Arbeit

Literatur wird bekannt gegeben.