LFU:online

Die Studierenden können literarische Texte analysieren und thematische Aspekte herausarbeiten. Anhand der Repräsentation von Kindheit in Texten verschiedener Epochen können sie eine historische und literaturhistorische Entwicklung verfolgen und die "Aufgeladenheit" einer Thematik durch deren Bezüge zu anderen Apekten der zu analysierenden Texte erkennen.

Thema der Veranstaltung sind die Darstellungen von Kindern und Kindheit in der russischen Literatur von der Aufklärung bis in die heutige Zeit. Anhand verschiedener Beispiele aus den unterschiedlichen Epochen (von Karamzin bis Kaminer) wird zu zeigen sein, wie sich das Verständnis von Kindheit historisch veränderte und was dies über die Interessen und Obsessionen der jeweiligen Gesellschaften aussagen könnte.

Wir untersuchen Kindheit als "Quelle der Unschuld", Laboratorium des Erwachsenwerdens, Projektionsfläche gesellschaftlicher Ideale, Opfer sozialer Missstände etc

Auch die Funktion von Kindheitsepisoden bzw. kindlichen Figuren als Teil eines größeren Narrativs in dessen formaler Besonderheit wird thematisiert werden.

Input durch die Lehrveranstaltungsleiterin, selbständige Lektüre der Teilnehmenden, Diskussion, Referate.

Mündliches Referat, schriftlicher Essay am Ende des Semesters

Ball, Alan M.: And Now My Soul is Hardened: Abandoned Children in Soviet Russia, 1918-1930. Berkeley: University of California Press, 1994

Kelly, Catriona: Children’s World: Growing Up in Russia 1890-1991. New Haven: Yale University Press, 2007

Kirschenbaum, Lisa: Small Comrades: Revolutionizing Childhood in Soviet Russia, 1917-1932. New York and London: Routledge Falmer, 2001

Knight, Rebecca. “Representations of Soviet Childhood in Post-Soviet Texts by Liudmila Ulitskaia and Nina Gabrielian” Modern Language Review, 2009 July, Vol.104(3): 790-808.

Makarevich, G. V., ed. Kakoreia: Iz istorii detstva v Rossii i drugikh stranakh. Moscow: Nauchnaia kniga, 2008.

Sal’nikova, Alla A. Rossiiskoe detstvo v XX veke: Istoriia, teoriia i praktika issledovaniia. Kazan, Russia: Kazan State University, 2007.