103261 Spezielle Kommunikations- und Handlungskompetenzen 1: Grundlagen pädagogischer Diagnostik

Sommersemester 2019 | Stand: 14.09.2023 | LV auf Merkliste setzen

Institut:

Institut für Psychosoziale Intervention und Kommunikationsforschung

Lektor/in/n/en:

Priv.-Doz. Mag. Dr. Arthur Drexler

LV-Nummer:

103261

Titel:

Spezielle Kommunikations- und Handlungskompetenzen 1: Grundlagen pädagogischer Diagnostik

Typ/Stunden:

SE 2

ECTS-AP:

Rhythmus:

wöch.

Wiederholungsturnus:

semestral

Unterrichtssprache:

Deutsch

Lernergebnis:

Die Studierenden können Fragestellungen und Anwendungsgebiete für pädagogische Diagnostik angeben und sie verfügen über praxisnahe Kenntnisse im Bereich der Feststellung und Bewertung von pädagogisch relevanten Merkmalen und Auffälligkeiten. Grundlagen der Testtheorie können interpretiert werden. Sie kennen häufig verwendete Diagnoseverfahren und diagnostische Vorgangsweisen und können Anwendungen konzipieren. Sie verfügen ebenfalls über kritische Einschätzungen bezüglich der Aussagekraft von diagnostischen Ergebnissen und Beurteilungen.

Inhalt:

Folgende Themen geben einen Überblick über die Inhalte, die vorgestellt und punktuell vertieft werden: Anwendungsgebiete und Fragestellungen für pädagogische Diagnostik, Verfahren und Instrumente für diagnostische Prozesse, testtheoretische Grundlagen, praxisnahe Fallbeispiele, Aussagekraft von Ergebnissen, alternative Verfahren und kritische Diskussion von Resultaten.

Methoden:

Im Seminar wechseln sich Vorträge, Referate, Gruppenarbeiten und beispielhafte Durchführungen von diagnostischen Verfahren ab. Die Verwendung von OLAT ist integraler Bestandteil des Seminars.

Prüfungsmodus:

Die Prüfungsleistung setzt sich aus der ständigen Anwesenheit im Seminar, aus der Bearbeitung von Tests sowie aus Präsentationen in der Lehrveranstaltung und aus der Ausarbeitung spezifischer Themen im Rahmen von Hausarbeiten - jeweils unter Nutzung von OLAT - zusammen. Besonderes Gewicht für die Beurteilung haben die Tests und die schriftliche Ausarbeitung einzelner Themen.

Literatur:

Kleber, E.W. (1992). Diagnostik in pädagogischen Handlungsfeldern. Weinheim: Juventa Verlag.

Frey, A.; Lissmann, U. & Schwatz, B. (Hrsg.) (2013). Handbuch berufspädagogische Diagnostik. Weinheim: Beltz Verlag.

Ingenkamp & Lissmann (2008). Lehrbuch der pädagogischen Diagnostik (6. Auflage). Weinheim: Beltz Verlag.

OLAT:

https://lms.uibk.ac.at/url/RepositoryEntry/4466606494

Beginn:

siehe Termine

Studienzuordnung(en)

Fakultät für Bildungswissenschaften

Bachelorstudium Erziehungswissenschaft laut Curriculum 2008 (180 ECTS, 6 Semester) - Curriculumsänderung 2012

Pflichtmodule (180 ECTS-AP)

Pflichtmodul 17: Kommunikations- und Handlungskompetenzen III (10 ECTS-AP, 4 SSt.)

Termine

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Datum	Uhrzeit	Ort
Do 14.03.2019	13.30 - 15.00	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 21.03.2019	13.30 - 15.00	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 28.03.2019	13.30 - 15.00	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 04.04.2019	13.30 - 15.00	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 11.04.2019	13.30 - 15.00	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 02.05.2019	13.30 - 15.00	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 09.05.2019	13.30 - 15.00	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 16.05.2019	13.30 - 15.00	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 23.05.2019	13.30 - 15.00	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 06.06.2019	13.30 - 15.00	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 13.06.2019	13.30 - 15.00	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei
Do 27.06.2019	13.30 - 15.00	HS Schöpfstrasse HS Schöpfstrasse	Barrierefrei