LFU:online

Die Reflexion der Studierenden über gesellschaftliche Erwartungen an frühpädagogische Institutionen und über das Verhältnis zwischen öffentlicher und privater Bildung, Erziehung und Betreuung in der frühen Kindheit soll angeregt werden, indem sich die Studierenden mit frühkindlichen Bildungs- und Lernprozessen und deren Rahmenbedingungen im Kindergarten sowie mit dem wissenschaftlichen Diskurs zu pädagogischer Qualität im Kontext der Elementarpädagogik auseinandersetzen.

Auf der Basis eines in der elementarpädagogischen Forschung prominenten Modells pädagogischer Qualität (Struktur-, Prozess- und Orientierungsqualität) setzen wir uns mit unterschiedlichen Sichtweisen auf frühkindliche Bildungs- und Lernprozesse und mit Rahmenbedingungen im Kindergarten auseinander. Diese Kenntnisse sollen dazu dienen, Erwartungen an elementarpädagogische Institutionen und deren Verhältnis zur familiären Entwicklungsumwelt zu reflektieren.

Textlektüre vor jeder Kurseinheit, Zusammenfassung der Textinhalte mittels Lektüreprotokolle und Kurzreferaten, mündliche Diskussionen und schriftliche Beantwortung zu vertiefenden Fragen in Kleingruppen

Lektüreprotokolle und Kurzreferate

Wird im Seminar bekannt gegeben