LFU:online

Fertigkeit zur Reflexion von Schreibprozessen sowie zur Analyse von Schreibprodukten; Fertigkeit zur kritischen Reflexion der zugrunde liegenden Normen; Kenntnis und Fertigkeit zur Anwendung grundlegender Strategien der (wissenschaftlichen) Textproduktion

Einführung in Methoden und Routinen des wissenschaftlichen Schreibens und Lesens; Theorie und Praxis der Unterscheidung von Prozess, Prozedur und Produkt; Einübung von Planungs-, Formulierungs- und Revisionsstrategien; Korrektur und Optimierung von Texten

Handlungs- und reflexionsorientiertes Selbsttraining sowie soziale Organisationsformen des Lernens.

Arbeitsaufträge, Klausur, Textproben

Girgensohn, Katrin/Sennewald, Nadja (2012): Schreiben lehren, schreiben lernen. Eine Einführung. Darmstadt. - Haacke, Stefanie / Lahm, Swantje (2007): Schlüsselkompetenzen: Schreiben in Studium und Beruf. Stuttgart. - Kruse, Otto (2018): Lesen und Schreiben. 3. Aufl. Konstanz. – Moll, Melanie/Thielmann, Winfried (2017): Wissenschaftliches Deutsch. Wie es geht und worauf es dabei ankommt. Konstanz, München.