LFU:online

Vertiefte Kenntnisse zu historischen, gesellschaftspolitischen und kulturellen Bedingungen von Differenzverhältnissen und Exklusionsmechanismen im Kontext formaler Bildung und Bildungsbiographien, Einblicke in aktuelle Forschungsansätze und -projekte zu Fragen von Exklusion und Bildung

Die Vortragsreihe widmet sich aus gesellschaftstheoretischer Perspektive dem Zusammenhang von Exklusion und Bildung und ist bestrebt, eine Diskussion über die Handlungsräume einer Inklusiven Pädagogik anzuregen. Ausgehend von aktuellen Zeitdiagnosen zu gesellschaftlichen Exklusionsprozessen, soll der Anteil der Bildung und ihrer Institutionen an Ausgrenzung und Marginalisierung beleuchtet werden. Dazu sind bekannte Bildungs- und Sozialwissenschaftler*innen eingeladen, die von den Grenzen des Bildungssystems her über Mechanismen der Produktion und Reproduktion sozialer Ungleichheit und Benachteiligung sowie über Möglichkeiten und Wege ihrer Überwindung in der alltäglichen pädagogischen Praxis nachdenken.

Themenschwerpunkte und Referenten (genaue Vortragstitel folgen noch):

28.03.2019 - Behinderung – Udo Sierck (Hamburg)

04.04.2019 - Gesundheit – Prof. Dr. Gudrun Quensel (Feldkirch)

11.04.2019 - Leistung – Prof. Dr. Wolfgang Jantzen (Bremen)

02.05.2019 - Kompetenz – Prof. Dr. Kerstin Ziemen (Köln)

09.05.2019 - Ableism/DisAbleism – Prof. Dr. Gregor Wolbring (Calgary)

16.05.2019 - Sprache – Prof. Dr. Inci Dirim (Wien)

06.06.2019 - Didaktik – Prof. Dr. Oliver Musenberg (Hildesheim)

13.06.2019 - Armut – Prof. Dr. Hans Weiss (Abensberg)

27.06.2019 - Raum – Dr. Jos Boys (London)

Organisation: Prof. Dr. Thomas Hoffmann, MMag. Dr. Mishela Ivanova, Prof. Dr. Lisa Pfahl, mit Unterstützung der Pädagogischen Hochschule Tirol, der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Edith Stein und der Bildungsdirektion Tirol.

Vortrag, Diskussion

• Dirim, I. & Mecheril, P. u.a. (2018): Heterogenität, Sprache(n), Bildung. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. 
• Hoffmann, T., Jantzen, W. & Stinkes, U., Hrsg. (2018): Empowerment und Exklusion: Zur Kritik der Mechanismen gesellschaftlicher Ausgrenzung. Gießen: Psychosozial-Verlag.
• Ivanova, M. (2017): Umgang der Migrationsanderen mit rassischen Zugehörigkeiten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
• Musenberg, O. u.a., Hrsg. (2019): Historische Bildung inklusiv: Zur Rekonstruktion, Vermittlung und Aneignung vielfältiger Vergangenheiten. Bielefeld: transcript.
• Pfahl, L. & Buchner, T., Hrsg. (2015) Ableism: Behinderung und Befähigung im Bildungswesen. Special Issue der Zeitschrift für Inklusion Online 2/2015. (Gastherausgeberschaft) Online: https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/issue/view/25
• Sierck, U. (2017): Widerspenstig, eigensinnig, unbequem: Die unbekannte Geschichte behinderter Menschen. Weinheim, Basel: Beltz Juventa.
• Weiß, H. & Richter-Kornweitz, A. (2014): Armut, Gesundheit und Behinderung im frühen Kindesalter. München: DJI. Online: https://www.weiterbildungsinitiative.de/uploads/media/Exp_Richter-Kornweitz_Weiss_web.pdf
• Ziemen, K (2018): Didaktik und Inklusion. Göttingen: Vandenhoeck und Ruprecht.

Der letzte Vortrag der Vortragsreihe "Exklusion und Bildung" von Dr. Jos Boys “Towards inclusive learning spaces” findet statt am 27.6.2019, von 16:00 bis 18:00 Uhr, im Kaiser-Leopold-Saal an der Fakultät für Theologie (Karl-Rahner-Platz 1) und bildet den Auftakt des interdisziplinären und internationalen Symposiums “Disability Studies & Participation in Higher Education” (https://www.uibk.ac.at/events/2019/06/27/interdisciplinary-international-symposium)