LFU:online

Einblicke in das Berufsfeld der Kommunikations- und Schreibberatung; Kennenlernen von Methoden der Kommunikations- und Schreibberatung; Grundkenntnisse prozessorientierter Schreibdidaktik und -begleitung; vertieftes Wissen und vertiefte Urteilskraft über Textqualität und Qualität von Kommunikationsereignissen; Kenntnisse von Beratungsmodellen; Führen von Beratungsgesprächen; Kompetenz, selbständig als Schreibberater_in tätig zu sein

• Konzeption, Durchführung, Dokumentation von Beratungsgesprächen
• Zuhörkompetenzen: Aktives Zuhören
• Gesprächsführung, nicht-direktive Beratung
• Reflexion eigenen Beratungshandelns (Protokoll, Supervision)
• Erprobung, Analyse und Reflexion von Schreibberatungshandeln
• Texte analysieren und Textfeedback geben
• Konzeption (mündliche Präsentation, Durchführung, Dokumentation) schreibberatender Mini-Workshops, insbesondere für Peers im wissenschaftlichen Schreiben

Diskussion von wissenschaftlicher Literatur zu Fragen der Schreib- und Kommunikationsberatung, insbesondere für wissenschaftliches Schreiben • kriterienbasierte, videobasierte Analyse und Diskussion von Beiträgen der Teilnehmenden • handlungs- und reflexionsorientierte Übungen

aktive Teilnahme; Durchführung einer eigenen, selbständigen Arbeit; mündliche und schriftliche Arbeitsaufträge

Ballweg, Sandra (2016) (Hrsg.): Schreibberatung und Schreibförderung: Impulse aus Theorie, Empirie und Praxis. Frankfurt a. M.

Becker-Mrotzek, Michael/ Brünner, Gisela (Hg.) (2004): Analyse und Vermittlung
von Gesprächskompetenz. Verlag für Gesprächsforschung: Mannheim.

Dreyfürst, Stephanie / Sennewald, Nadja (2014) (Hrsg.): Schreiben. Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und Beratung. Opladen, Toronto

Fuchs, Peter (2004): Die magische Welt der Beratung. In: Schützeichel/Brüsemeister (Hrsg.): Die beratene Gesellschaft. Wiesbaden. S. 239-257.

Grieshammer, Ella / Liebetanz, Franziska / Peters, Nora / Zegenhagen, Jana (2013, 2. Aufl.): Zukunftsmodell Schreibberatung. Schneider: Baltmannsweiler

Grundler, Elke/Spiegel, Carmen (2014) (Hg.): Konzeptionen des Mündlichen – Wissenschaftliche Perspektiven und didaktische Konsequenzen. Hep verlag: Bern

Haacke, Stefanie (2017): Grenzen der Schreibberatung – Eine Reflexion. In: „Aus alt mach neu“ – schreibdidaktische Konzepte, Methoden und Übungen. Festschrift für Gabriela Ruhmann. Bielefeld. S 9-19.

Jakobs, Eva-Maria / Lehnen, Katrin / Schindler, Kirsten (2005) (Hrsg): Schreiben am Arbeitsplatz. Wiesbaden

Meer, Dorothee/Spiegel, Carmen (Hg.) (2009): Kommunikationstrainings
im Beruf. Verlag für Gesprächsforschung: Mannheim.

Mönnich, Annette/Spiegel, Carmen (2012): Kommunikation beobachten und beurteilen. In: Becker-Mrotzek, M. (Hg.): Mündliche Kommunikation und Gesprächsdidaktik. Baltmannsweiler, 429-444.

Perrin, Daniel (2017): Warum Schreibberatung Schreibforschung braucht – und umgekehrt. Ein Manifest für transdisziplinäre Konsequenz. In: „Aus alt mach neu“ – schreibdidaktische Konzepte, Methoden und Übungen. Festschrift für Gabriela Ruhmann. Bielefeld. S. 69-83

Weitere Literatur wird in der LV bekannt gegeben.

für MA Germanistik, MA Medien

Diese LV ist sehr eng mit der VU 608501 „Berufsfeldbezogene Schreibberatung“ abgestimmt und nur sinnvoll gemeinsam zu besuchen. Melden Sie sich daher bitte für beide an.