LFU:online

Die Studierenden
• wissen über das Konzept von Global Citizenship Education / Globales Lernen und seine interdisziplinäre Dimension Bescheid
• können die Schlüsselkompetenzen der Zukunft (UNESCO) im Bereich Bildung identifizieren
• wissen über die Agenda 2030 und die 17 UN-Entwicklungsziele (SDGs) Bescheid
• verstehen die Bedeutung des SDG 4 zur Hochwertigen Bildung
• sind dafür vorbereitet, die Lebenswelten ihrer zukünftigen Zielgruppen (SchülerInnen) mit globalen Zusammenhängen zu verknüpfen
• wissen zielgruppengerechte Methoden des Globalen Lernens / Global Citizenship Education im Unterreicht einzusetzen
• setzen sich kritisch mit wirtschaftlichen, sozialen und ökologischen globalen Herausforderungen aus Perspektive der Bildung auseinander
• haben kleine interdisziplinäre Unterrichtsprojekte in Kleingruppen entwickelt
• reflektieren ihre eigene Positionierung in globalen Machtverhältnissen (Bsp.: "critical whiteness")

Das Proseminar "INTRODUCTION TO GLOBAL CITIZENSHIP EDUCATION - The Agenda 2030 and the key competences for the future" richtet sich an Lehramtsstudierende (Master), die das interdisziplinäre Bildungskonzept des Globalen Lernens / Global Cititzenhip Education kennenlernen und erfahren möchten, wie SchülerInnen im Unterricht, Jugendgruppen, weitere Zielgruppen im Bildungsbereich mit innovativen Methoden (Betzavta, Anti-Bias, Service Design etc.) auf eine immer komplexer werdende, globalisierte Welt vorbereitet werden  und einen Beitrag zu Nachhaltigen Entwicklung leisten können.

Im Fokus stehen dabei die Schlüsselkompetenzen der Zukunft: Vernetztes Denken, Umgang mit Widersprüchen und Komplexität, Perspektivenwechsel, kritische Mediennutzung, Mitgestaltung von Lernprozessen, Erkennen und Benennen von sozialer, kultureller Vielfalt, der Umgang damit und der ressourcenschonende Umgang mit unserer Erde. Der thematische Rahmen des Globalen Lernens / Global Citizenship Education spannt sich von den Themen soziale Gerechtigkeit, Coronakrise, globale Digitalisierung, nachhaltige Entwicklung, Diversität bis hin zur Globalisierung und wirtschaftlicher Interdependenzen. Ein Schwerpunkt des Seminar wird vor allem auf die Agenda 2030,  ihre 17 Entwicklungsziele (SDGs) der UNO und ihre Bedeutung für die Bildung gelegt.

Im Seminar werden neben der Arbeit mit Grundlagenliteratur zum GCED / Global Citizenship Education auch interaktive Methoden, Gruppenarbeiten, Lernprozesse innerhalb der heterogenen Seminargruppe, Projektarbeiten und das Ausprobieren von Materialien des Globalen Lernens ermöglicht.

Das Seminar wird online abgehalten. Unterrichtssprache: Deutsch und Englisch 

Gruppenarbeit
Aktive Partizipation und Mitarbeit bei Onlineterminen
Literaturrecherche
Arbeiten in Kleingruppen
Selbstständige Recherche
Erstellen von einer kleiner Präsentation einer Projektidee in der Gruppe

Mitarbeit, Projektentwicklung, Präsentation

Vanessa Andreotti, Werner Wintersteiner, Anette Scheunpflug, Helmut Harthmeyer, Ute Stoltenberg, papers international documents, papers of strategy group Global Education in Austria)
Betzavta, UNESCO (key competences of the future)

Interesse am interdisziplinären Arbeiten, Denken, Lernen
• Interesse an Bildungsarbeit und globalen Themen
• Englischkenntnisse (Die LV findet auch Deutsch und Englisch statt - auf unterschiedliche Niveaus wird Rücksicht genommen)
• Interesse, neue Online-Tools (zB Miro) kennenzulernen

ONLINE-TERMINE
Dienstag, 13.10.2020, 16:00 - 19:00
Dienstag, 10.11.2020, 16:00 - 19:00
Dienstag, 17.11.2020, 16:00 - 19:00
Dienstag, 01.12.2020, 16:00 - 19:00
Dienstag, 15.12.2020, 16:00 - 19:00
Dienstag, 12.1.2021, 16:00 - 19:00
Dienstag, 19.1.2021, 16:00 - 19:00
Dienstag, 26.1.2021, 16:00 - 19:00