LFU:online

Die Absolventinnen und Absolventen können didaktische Konzepte der Islamischen Religionsdidaktik an ausgewählten Beispielen und unter Berücksichtigung entwicklungspsychologischer, religionspädagogischer und theologischer Prämissen in konkreten Unterrichtsplanungen umsetzen.

• Voraussetzungen für ein gelingendes Lernen im Islamischen Religionsunterricht
• Korandidaktik im Islamischen Religionsunterricht
• Konzepte der U-Planung

• Vorlesungselemente
• Seminarelemente
• Arbeitsphasen (Umsetzung praktischer Beispiele)

• Erarbeitung und Präsentation von konkreten U-Planungen
• gegebenenfalls Verschriftlichung der U-Planungen

• Fend, H.: „Entwicklungspsychologie des Jugendalters, Wiesbaden 32005.
• Michalke-Leicht: „Kompetenzorientiert unterrichten“. Das Praxisbuch für den Religionsunterricht, München 2011.
• Rochdi, A.: "Was hat das mit meinem Leben zu tun?". Der Koran in einem subjektorientierten Religionsunterricht, in: Katechetische Blätter, Heft 3 2011, Jg. 136, München 2011, Seiten 170-175.
• Rochdi, A.: „Steht da auch was für mich drin?“ - Zur Koranarbeit im islamischen Religionsunterricht, in: Solgun-Kaps, G. (Hrsg.): Islam. Didaktik für die Grundschule, Berlin 2014, S. 98-113.
• Solgun-Kaps (Hrsg.): Islam. Didaktik für die Grundschule, Berlin 2014.