645621 SE Kulturelle Dynamik und Pluralisierung: Verschwörungsnarrative, Fake News und die Herstellung (alternativer) ,Wahrheiten'. Zur Pluralisierung von Wissensformen
Sommersemester 2021 | Stand: 23.02.2021 | LV auf Merkliste setzenDie Studierenden kennen Theorien zu Verschwörungsnarrativen und unterschiedlichen Formen der Wissensproduktion und können auf dieser Basis konkrete Diskursbeispiele analysieren und einordnen.
Seit einigen Jahren ist ein wachsendes Misstrauen gegenüber Formen der institutionalisierten Wissensproduktion (wie „Mainstreammedien“ oder der Wissenschaft) festzustellen. Gleichzeitig gewinnen, verstärkt durch die alltägliche Nutzung digitaler Medien, Verschwörungsnarrative und ‚alternative Wahrheiten‘ an Bedeutung. Im Seminar möchten wir uns folgenden Fragen widmen: Welche Topoi und Repertoires werden durch unterschiedliche Akteur*innengruppen als ‚Wissen’ verhandelt, welche Kriterien werden dabei an die Gültigkeit von Aussagen und die Wissensproduktion angelegt, und auf der Basis welcher Wahrheitsbegriffe wird argumentiert? Welche Formen der Gegenexpertise und des alternativen Expertenwissens (z.B. bei Coronaleugner*innen, aber auch in antirassistischen Kämpfen) werden bedeutsam? Innerhalb welcher (medialer) Arenen und Diskursgemeinschaften bzw. Öffentlichkeiten erlangt das jeweilige Wissen wie Deutungsmacht oder wird marginalisiert? Diese Aspekte werden wir unter anderem mit Hilfe von Theorien zu Verschwörungsnarrativen und durch die Betrachtung soziopolitischer Dynamiken und geistesgeschichtlicher Hintergründe von Transformationen der Wissensproduktion beleuchten.
Lektüre und gemeinsame Analyse von Quellen, Inputs der Dozentin, Referate.
regelmäßige Teilnahme, vorbereitende Seminarlektüre, Präsentation und Verschriftlichung (Hausarbeit).
- Appel, Markus (Hg.) (2020): Die Psychologie des Postfaktischen: Über Fake News, „Lügenpresse“, Clickbait & Co. Berlin, Heidelberg: Springer.
- Barthes, Roland (1964): Mythen des Alltags. Frankfurt a. Main: Suhrkamp.
- Butter, Michael (2018): „Nichts ist, wie es scheint.“ Über Verschwörungstheorien. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung.
- Fleck, Ludwik (1994): Entstehung und Entwicklung einer wissenschaftlichen Tatsache: Einführung in die Lehre vom Denkstil und Denkkollektiv. Frankfurt am Main: Suhrkamp.