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Pädagogische Hochschule Tirol Pädagogische Hochschule Tirol

Mag. rer. nat. Dr. rer. nat. Michael Kuttner Mag. rer. nat. Dr. rer. nat. Michael Kuttner

920086

721MBO03AA
(Pädagogische Hochschule Tirol)

VU Pädagogische Beratungskonzepte

VU 2

5

Deutsch

Die Absolventinnen und Absolventen dieses Moduls verfügen über eine Vielzahl von Konzepten und Methoden, um Aufgaben und Projekte zu planen, durchzuführen und wissenschaftlich zu erforschen. Sie sind in der Lage, Lernende im Berufsfindungsprozess mit persönlicher Betreuung und externer Beratung zu begleiten. Weiters erwerben sie Kenntnisse zur Laufbahnberatung für Schülerinnen und Schüler unter Berücksichtigung der Vielfalt in Bezug auf Migrationshintergrund, Mehrsprachigkeit, kulturelle und transkulturelle Aspekte, sozioökologischen Status und Bildungshintergrund. Sie schulen ihre eigene professionelle Persönlichkeit.

• Grundsätzliches zum Verständnis der Schüler- und Bildungsberatung sowie rechtliche Grundlagen • Beratung im schulischen Kontext: Was man darüber wissen sollte, wenn man professionell beraten will • Alle Lehrer/innen sind (auch) Berater/innen • Berufsentscheidungen fundiert treffen – theoretische und praktische Ansätze im Kontext von ibob • Prozesse und Methoden des Beratens • Umgang mit Krisen und Gewalt in der Schule • Umgang mit (Cyber-)Mobbing • Professioneller Umgang mit Unterrichtsstörungen und auffälligem Schülerverhalten • Trauma im Kontext von Flucht und Migration • Psychosoziale Gesundheit, Resilienz und Bildungserfolg • Umgang mit Diversität, Gender und Behinderung in der Beratung • Die individuelle Lernbegleitung in der Oberstufe • Elternarbeit in der Schüler- und Bildungsberatung

Präsenzveranstaltung mit Fernlehreanteilen

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung.

Bundesministerium für Bildung: Beratung an und für Schulen; Informationsmaterial für Schulleitung, Lehrende und Beratende an Schulen; Wien 2016 Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung: Wie Beratung an Schulen gelingt; Handreichung für Schüler- und Bildungsberater/innen; Wien 2019.