LFU:online

Die Studierenden kennen die Bedeutung von Familie und Schule für die Persönlichkeitsentwicklung und die Lernentwicklung von Kindern und Jugendlichen.

Im Seminar wird aufgezeigt, was Familien und Schulen heute im Vergleich zu früher kennzeichnet und welche Bedeutung sie unter modernen Lebensbedingungen für die psychosoziale Entwicklung und die Lernentwicklung der heranwachsenden Generation besitzen. Es werden verschiedene theoretische Konzepte und empirische Befunde zum Verständnis von Erziehung, Entwicklung und Lernen in den Kontexten Familie und Schule besprochen. Im Zentrum steht die Frage, welche entwicklungsförderlichen und -hemmenden familiären und schulischen Bedingungen sich vor dem Hintergrund der aktuellen Erziehungs-, Familien- und Schulforschung identifizieren lassen und welche Möglichkeiten die Pädagogik zur Stärkung der elterlichen Erziehungskompetenzen und zur Förderung von Lernen und Bildung in Familie und Schule bereithält.

Input durch den Dozenten, Diskussionen, Gruppenarbeiten, Präsentationen der Studierenden, Lektürearbeit

Lehrveranstaltung mit immanentem Prüfungscharakter, bei der die Beurteilung aufgrund von regelmäßigen schriftlichen und mündlichen Beiträgen der Studierenden erfolgt.

Literatur und Seminarunterlagen werden auf OLAT bereitgestellt.

Seminare in Präsenz können in einem Gruppenmodus abgehalten werden. Informationen folgen von Lehrenden