LFU:online

Lernziele: fachliche Kompetenzen

Nach erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung können Sie …

- motorisches Lernen erklären

- Wirkmechanismen des mentalen Trainings erkennen und gegenüberstellen

- ein gezieltes mentales Training konzipieren und durchführen

- wissenschaftliche Arbeiten zu mentalem Training hinterfragen

Lernziele: überfachliche Kompetenzen

- die Inhalte einer Forschungsarbeit wissenschaftlich präsentieren

- individuelles Zeitmanagement: Arbeitsphasen frühzeitig planen ohne dabei Stress zu erleben

- konstruktives Feedback geben

- Videopräsentationen erstellen

In der Veranstaltung werden sowohl theoretisches Hintergrundwissen als auch Anwendungsmöglichkeiten von mentalem Training vermittelt. Die Teilnehmenden erfahren die grundlegenden Prinzipien von Motorik und Handlungsvorstellungen. Auch die Diagnostik der Handlungsvorstellungsfähigkeit wird thematisiert. Die Teilnehmenden sollen ausgewählte Interventionsverfahren, die auf Handlungsvorstellungen basieren, kennenlernen und diese in praktischen Übungen selbst ausprobieren. Dies wird verknüpft mit den zugrundeliegenden theoretischen Paradigmen dargestellt. Unter anderem werden die Mechanismen und Prozesse von Handlungsvorstellungen als auch Erklärungsmöglichkeiten für die Wirksamkeit von mentalem Training anhand aktueller Studien erarbeitet.

Der Hauptteil entfällt auf individuelles und begleitetes Selbststudium. Viele Arbeitsschritte können asynchron erledigt werden, wodurch den Studierenden zeitliche Flexibilität bei der Bearbeitung ermöglicht wird.

In der Einführungsveranstaltung können sich die Teilnehmenden untereinander wie auch den Vortragenden per Video-Stream kennen lernen. Es wird einen Überblick über die Veranstaltungsinhalte geben, das Lehrkonzept wird erörtert und technisch-organisatorische Informationen können ausgetauscht werden.

Im Folgenden wird das Mentale Training als spezifisches Interventionsverfahren näher beleuchtet. Den Studierenden erhalten die Möglichkeit sich eigenständig mit einem selbst-gewählten wissenschaftlichen Artikel aus dem Feld des Mentalen Trainings intensiv zu beschäftigen und Ihre daraus gezogenen Erkenntnisse nach wissenschaftlichen Vorgaben zu präsentieren.

Die Studierenden erhalten online schrittweise Zugang zu den Veranstaltungsinhalten (z.B. Videos, Audios, Arbeitsaufträge, PDFs). Die Arbeitsschritte bauen aufeinander auf, weshalb das Material schrittweise freigeschalten wird (mit Abschluss des vorhergehenden Arbeitsauftrages).

Die Prüfungsleistung setzt sich zusammen aus einem Videovortrag (80%), Multiple Choice Fragen (10%) und dem erfolgreichen Absolvieren aller Teilaufgaben (10%).

Im Seminar wird primär mit Originalarbeiten (einzelnen Artikeln) gearbeitet.

Literatur für einen Überblick findet sich u.a.

Lacey, S., & Lawson, R. (Eds.). (2013). Multisensory imagery. Springer Science & Business Media.

Hodges, N. J., & Williams, A. M. (Eds.). (2012). Skill acquisition in sport: Research, theory and practice.

Diese LV wird von der Abteilung Bildungsförderung der Autonomen Provinz Bozen unterstützt.