LFU:online

Das Modul vermittelt Bedingungen und Anforderungen des Lernens und der Bildung im Zeitalter digitaler Medien. Studierende sind in der Lage, Zusammenhänge zwischen gesellschaftlichen Veränderungen und technisch-medialen Entwicklungen transparent zu benennen. Sie erwerben die Fähigkeit, die Bedeutung historischer und zeitgenössischer Mediendiskurse angemessen einschätzen und beschreiben zu können.

Anhand spezifischer historischer und aktueller Fallbeispiele wird eine medienwissenschaftlich informierte Fachdiskussion ermöglicht. Der besondere Fokus liegt auf der Untersuchung von Leseverständnis in verschiedenen medialen Konfigurationen.

Multimediale Quellenarbeit, Lektüre und Diskussion, Arbeitsgruppen

Reflexive Auseinandersetzung mit Texten, vertiefende Diskussion der beiden zentralen Themen Bildungsindustrie und Learning Analytics. Textpatenschaften und schriftliche Ausarbeitung.

Werner Friedrichs & Olaf Sanders (Hg.): Bildung/Transformation. Kulturelle und Gesellschaftliche Umbrüche aus bildungstheoretischer Perspektive. Bielefeld: Transcript, 2002

Georg Mein & Heinz Sieburg (Hg.): Medien des Wissens. Interdisziplinäre Aspekte von Medialität. Bielefeld: Transcript, 2011

Julius Othmer & Andreas Weich (Hg.): Medien - Bildung - Dispositive. Beiträge zu einer interdisziplinären Medienbildungsforschung. Wiesbaden: Springer, 2015

keine

Verpflichtende Teilnahme am Medientag 10.11.2022 von 17 bis ca. 20 Uhr (genauere Informationen folgen).