LFU:online

In dieser Vorlesung werden wir Spracherwerb als einen dynamischen und komplexen Prozess diskutieren. Studierende werden in die Perspektiven von dynamisch systemischer und komplexitätstheoretischer Forschung eingeführt und mit den Anwendungen im Bereich Sprachentwicklung und Mehrsprachigkeit vertraut gemacht.

Wir werden das Dynamische Modell der Mehrsprachigkeit (Herdina & Jessner 2002) als das derzeitig umfassendste Mehrsprachigkeitsmodell im Detail diskutieren. Dieses Modell ermöglicht eine Brücke zwischen Zweitspracherwerb und Mehrsprachigkeit und identifiziert die Hauptmerkmale einer mehrsprachigen Entwicklung wie Variabilität, Stabilität, emergente Eigenschaften, empfundene kommunikative Bedürfnisse. Wir werden auch mehrsprachige Ansätze im Unterricht beleuchten, wie das im letzten Kapitel des DMM erfolgt.

Frontalunterricht sowie interaktives Erarbeiten des Stoffes sowie virtuelle Einheiten

schriftlich oder mündlich (VL)

mündlich oder schriftlich (Leselistenprüfung)

Baker. Colin & Wayne E. Wright (2017) Foundations of Bilingual Education and Bilingualism. Clevedon: Multilingual Matters.

Baugh, Albert & Thomas Cable (2002; 5th ed.) A History of the Enlgish Language. London: Taylor & Francis. 

Blackledge, & A. Creese (2010) Multilingualism. London: Continuum.

Herdina, P. & U. Jessner (2002) A Dynamic Model of Multilingualism. Clevedon: Multilingual Matters.

Jessner, U. (2006) Linguistic Awareness in Multilingual Learners: English as a Third Language. Edinburgh: Edinburgh University 

Lehramt "alt" (2001): abgeschlossener 1. Studienabschnitt