LFU:online

Die Studierenden vertiefen und erweitern anhand von grundsätzlichen Überlegungen bzw. theoretischen Zugängen sowie von ausgewählten Themen ihre Kenntnisse über die Verflechtungen zwischen Politischer Bildung und Zeitgeschichte. 

04.10.2022
Ingrid Böhler/Andrea Brait: Einführung

12.10.2022 (Achtung: anderer Termin und Ort: Mi., 19:00 Uhr, Stadtbibliothek)
Podiumsdiskussion „Dialogisch erinnern, Gedenken gestalten“ im Rahmen der Veranstaltungsreihe „Der Bosnien-Krieg 30 Jahre danach: Perspektiven auf ein dialogisches Erinnern“ mit Elena Messner (Kulturwissenschaftlerin und Schriftstellerin, Wien), Dennis Miskić (Gedenkdiener 2021/22 Srebrenica Memorial Center), Ivana Marjanović (Kunstraum Innsbruck), Nicola Nagy (Filmemacherin, Politologin), Moderation: Ingrid Böhler

18.10.2022
Thomas Hellmuth: Wahlverwandtschaft. (Subjekt-)Theoretische Grundlagen für die Synthese von Zeitgeschichte und politischer Bildung

25.10.2022
Thomas Stornig: Mensch-Umwelt-Beziehungen im Fokus - von der Umweltbildung zur Nachhaltigkeit zur Politischen Bildung

08.11.2022 (virtuell)
Dirk Lange: Citizenship-Konzepte und Politische Bildung

15.11.2022
Noam Zadoff: Der Nahostkonflikt als politische Projektionsfläche

22.11.2022
Alfred Germ: Zeitgeschichte als Konzeptuelles Lernen

29.11.2022
Eva Pfanzelter: Migration - Medien - Big Data: Diskurse in historischen Zeitungen

06.12.2022
Heike Krösche: Erinnerungskulturen und Geschichtspolitik im Spannungsfeld (zeit-)historisch-politischer Bildung

13.12.2022
Lore Hayek: Politische Werbung im Wandel der Zeit

10.01.2023
Eric Burton/Konrad Kuhn: Das postkoloniale Innsbruck - Potentiale für die Politische Bildung

17.01.2023
Dirk Rupnow: Mbembe, Rothberg, Moses: (Deutsche) Debatten über Postnazismus, Postmigration und Postkolonialismus

24.01.2023
Marcel Amoser/Martin Haselwanter: (Politische) Bildung und Soziale Bewegungen: Historische und aktuelle Beispiele

31.01.2023

Prüfung

Vorträge (in Präsenz, wenn nicht Pandemie-bedingt uniweit umgestellt werden muss, bzw. in Ausnahmen online) und Diskussion. Keine Aufzeichnung!

Schriftliche Schlussklausur

Ammerer, Heinrich: Zur Situation der Politischen Bildung in Österreich, in: Ammerer, Heinrich/Krammer, Reinhard/Kühberger, Christoph/Windischbauer, Elfriede (Hrsg.): Politische Bildung konkret. Beispiele für kompetenzorientierten Unterricht, Wien 2009, S. 2–4.
Ammerer, Heinrich/Geelhaar, Margot/Palmstorfer, Rainer (Hrsg.): Demokratie lernen in der Schule, Politische Bildung als Aufgabe für alle Unterrichtsfächer (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung 9), Münster/New York 2020.
Germ, Alfred: Konzeptuelles Lernen in der politischen Bildung, Theoriebildung – Fachdidaktische Umsetzung – Praxisbeispiele (Politikwissenschaft 203), Wien 2015.
Hellmuth, Thomas: Historisch-politische Sinnbildung, Geschichte – Geschichtsdidaktik – politische Bildung, Schwalbach/Ts. 2014.
Hellmuth, Thomas (Hrsg.): Das „selbstreflexive Ich“, Beiträge zur Theorie und Praxis politischer Bildung, Innsbruck/Wien/Bozen 2009.
Hellmuth, Thomas/Klepp, Cornelia: Politische Bildung, Geschichte – Modelle – Praxisbeispiele, Wien/Köln/Weimar 2010.
Lange, Dirk: Historisch-politische Didaktik, Zur Begründung historisch-politischen Lernens, Schwalbach/Ts. 2009.
Sander, Wolfgang/Pohl, Kerstin (Hrsg.): Handbuch Politische Bildung, Frankfurt am Main 2022.
Schörken, Rolf: Kooperation von Geschichts- und Politikunterricht, in: Mickel, Wolfgang W. (Hrsg.): Handbuch zur politischen Bildung. Grundlagen, Methoden, Aktionsformen (Politik und Bildung 18), Schwalbach/Ts. 1999, S. 629–634.
Stornig, Thomas: Politische Bildung im Kontext von Wählen mit 16, Zur Praxis schulischer Demokratiebildung, Wiesbaden 2021.
Wolf, Andrea (Hrsg.): Der lange Anfang, 20 Jahre „Politische Bildung in den Schulen“, Wien 1998.

Grundsatzerlass Politische Bildung, https://www.bmbwf.gv.at/Themen/schule/schulrecht/rs/1997-2017/2015_12.html

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