LFU:online

Die Veranstaltung soll dazu beitragen, die für einen erfolgreichen Physikunterricht wesentlichen Lehrerkompetenzen aufzubauen. Die Studierenden erwerben ein anschlussfähiges, fachdidaktisches Wissen und erste Einblicke in naturwissenschaftsdidaktische Forschung.

Ziele und Begründungen des Physikunterrichts; gesellschaftliche Bedeutung von physikalischer (Grund-)Bildung Lehrplan, Kompetenzmodelle und Bildungsstandards; grundlegende Konzeptionen des Physikunterrichts sowie vorherrschende Unterrichtsskripte, Qualitätsmerkmale von Physikunterricht, Ziele und Einsatzformen des Experiments im Physikunterricht; forschungsbasierter Überblick zu Lernvoraussetzungen, Interessen, Selbstkonzept und Motivation von Schülerinnen und Schülern, gendersensibler Physikunterricht

Die Beurteilung der Studenten erfolgt laufend aufgrund ihrer schriftlichen und mündlichen Beiträge. Für diese laufende Beurteilung ist die Anwesenheit im Seminar unerlässlich. Großes Gewicht kommt den individuell zu erledigenden Arbeitsaufträgen z.T. außerhalb des Seminars zu. Diese Arbeitsaufträge werden von der LV-Leitung bewertet und mit Feedback versehen. Zudem sind Reflexionen zu verfassen, die in die Beurteilung miteingehen.

Am Ende des Semesters findet eine Klausur über die Lehrveranstaltungsinhalte statt.

Lehrveranstaltungsprüfung gemäß § 7 Satzungsteil, Studienrechtliche Bestimmungen

wird bekanntgegeben

keine