LFU:online

Studierende bekommen einen Einblick in sportpädagogische Bereiche, die für das Lehren und Lernen relevant sind. Nach positiver Absolvierung der Lehrveranstaltung kennen Studierende Begrifflichkeiten, Konzepte und Handlungsfelder der Sportpädagogik und können diese kritisch reflektieren.

Die Lehrveranstaltung gibt einen Einblick in sportpädagogische Konzepte, Handlungsfelder, Lernorte und Erziehungsbereiche. Einführend werden Grundbegriffe der Sportpädagogik, der Gegenstand an sich und die historische Entwicklung vermittelt. Außerdem wird auf anthropologische Grundlagen der Theorie der Sportpädagogik und auf allgemeinpädagogische Perspektiven auf Sport eingegangen. Im Mittelpunkt der Lehrveranstaltung steht jedoch die pädagogische Bedeutung des Sports in verschiedenen Handlungsfeldern und Lernorten. Theorie und Praxis werden dabei gleichermaßen thematisiert und diskutiert.

Inputs, gemeinsame Textlektüre und -besprechung, eigenständiges Lesen von ausgewählten Texten, Gruppenarbeit und Diskussion, Referate, Reflexion, Anwendungsbeispiele

Lehrveranstaltung mit immanentem Prüfungscharakter, bei der die Beurteilung aufgrund von regelmäßigen schriftlichen und mündlichen Beiträgen der Teilnehmer*innen erfolgt.

Die Pflichtlektüre wird in der ersten Einheit des Seminars bekannt gegeben.

Balz, Eckart; Reuker, Sabine; Scheid, Volker; Sygusch, Ralf (Hrsg.) (2022): Sportpädagogik. Eine Grundlegung. Stuttgart: W. Kohlhammer.

Bietz, Jörg; Laging, Ralf; Roscher, Monika (Hrsg.) (2005): Bildungstheoretische Grundlagen der Bewegungs- und Sportpädagogik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

Grupe, Ommo (2000): Vom Sinn des Sports. Kulturelle, pädagogische und ethische Aspekte. Schorndorf: Hofmann.

Krüger, Michael (2019): Einführung in die Sportpädagogik. Sport und Sportunterricht. 4., neu bearbeitete u. aktualisierte Aufl. Schorndorf: Hofmann.