LFU:online

Ziel des Kurses ist es, den Studierenden eine Einführung in die Opioid-Epidemie in den Vereinigten Staaten zu geben und zu analysieren, wie diese Krise in literarischen Texten der letzten zwei Jahrzehnte vermittelt, diskutiert und reflektiert wird. Die Studierenden werden lernen, wie und warum diese Erzählungen populär geworden sind, und sie werden die einzigartige Rolle der Opioid-Krise in der amerikanischen Kultur untersuchen. Der Kurs wird sich auch mit den Konventionen von Sucht-Narrativen auseinandersetzen und damit, wie diese die Vermittlung der Opioid-Krise erleichtern und/oder erschweren. Darüber hinaus werden die Studierenden Fragen rund um Hautfarbe, Geschlecht und Queerness neben und im Dialog mit der Betrachtung von Form, Genre und Veröffentlichungs-/Rezeptionskontexten untersuchen.

Die Vereinigten Staaten befinden sich mitten in einer Opioid-Epidemie. An einer Überdosis Opioide sterben in den USA jährlich bis zu 100.000 Menschen. Diese Epidemie hat folglich Auswirkungen auf Tausende von Familien in den USA. Die Epidemie begann mit dem drastischen Anstieg des Missbrauchs von Opioiden seit den späten 1990er Jahren: Die erhöhten Verschreibungsraten führten zu einem weit verbreiteten Missbrauch sowohl von verschreibungspflichtigen Medikamenten (z. B. Oxycodon, Methadon und Fentanyl) als auch von nicht verschreibungspflichtigen Opioiden (illegale Substanzen wie Heroin). Seither wurde das Thema in unzähligen literarischen Texten aufgegriffen. Dieser Kurs untersucht die Darstellung und Sichtbarkeit der Opioid-Krise und der Sucht im Allgemeinen und konzentriert sich auf die gelebten Erfahrungen derjenigen, die selbst süchtig sind oder eine:n Freund:in oder ein Familienmitglied durch die Opioid-Krise verloren haben. Wir werden untersuchen, wie verschiedene historische, kulturelle, politische und affektive Dimensionen die Darstellung und Interpretation der Opioid-Krise in den zu behandelnden Texten beeinflussen. Die meisten Texte sind literarische Texte, aber auch andere Medien (z.B. Film, Nachrichten, Fernsehen) werden einbezogen.

Pflichtlektüre, Gruppendiskussionen, Präsentationen, schriftliche Arbeiten

Aktive Mitarbeit, Gruppendiskussionen, Proseminararbeit

Eine Liste der zu lesenden Werke wird vor der ersten Sitzung des Seminars verteilt und soweit möglich über OLAT oder die ULB zur Verfügung gestellt.

BA (612): positiv absolviertes Pflichtmodul 10
BA Lehramt (457): positiv absolviertes Pflichtmodul 13