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Spezialisierung Inklusive Pädagogik Spezialisierung Inklusive Pädagogik, Pädagogische Hochschule Tirol Pädagogische Hochschule Tirol

Mag. Kerstin Ilona Walz, M.A. Mag. Kerstin Ilona Walz, M.A.

920152

724BIP03CA
(Pädagogische Hochschule Tirol)

PS Inklusion und sprachlich-kulturelle Vielfalt

PS 2

3

keine Angabe

keine Angabe

Deutsch

Absolventinnen und Absolventen kennen theoretische Grundlagen, aktuelle praxiserprobte Konzepte und Modelle zur differenzsensiblen Gestaltung des Sprachunterrichts in inklusiven Lehr- und Lernsettings, können diese erklären, reflektieren und diskutieren. Sie verfügen über grundlegende Kenntnisse im Hinblick auf typische und atypische Sprachentwicklungs- und Spracherwerbsprozesse und können diese Kenntnisse als Grundlage für eine kritisch-reflexive Auseinandersetzung mit Methoden der Sprachstandsbeobachtung und der Sprachstandserhebung nutzen. Die Studierenden erweitern ihr didaktisches Methoden- und Handlungsrepertoire um inklusions- und mehrsprachigkeitsdidaktische Konzepte und Ansätze und können diese für die Unterrichtsplanung und -durchführung bedarfsgerecht und zielgerichtet zur Anwendung bringen. Die Studierenden können Forschungsliteratur zum Umgang mit sprachlich-kultureller Heterogenität im Unterrichtskontext wissenschaftlich rezipieren, analysieren und reflektieren sowie Forschungsergebnisse (unter Anleitung) in Relation zur schulischen Praxis setzen.

Themenbereiche im Fokus: soziale Ungleichheit, Heterogenitätsdimensionen (u.a.: Mehrsprachigkeit, Migration/kulturelle Vielfalt, sowie Behinderung und Hochbegabung) und deren Bedeutung für die Unterrichtsplanung und -durchführung

Lektüre von Fachliteratur, proaktive Teilnahme an Diskussionen und Bearbeitung von Arbeitsaufträgen, schriftliche/mündliche Bearbeitung thematischer Schwerpunkte

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung, aktive Teilnahme, Vorbereitung der Pflichtlektüre, Kurzpräsentation & "interaktive Auseinandersetzung" mit einem Schwerpunktthema (inkl. ausgearbeitetes schriftliches Konzept mit Abgabefrist eine Woche vor dem Präsentationstermin), Peerfeedback, regelmäßige Writing reflections