LFU:online

In diesem Kurs diskutieren wir die Grundlagen des mehrsprachigen Lernes, insbesondere in jungen Lernenden.

Theoretische Grundlagen des mehrsprachigen Lernens

Englisch als dritte Sprache

Faktor Alter

Diskussionen, Gruppenarbeiten, Präsentationen

Regelmäßige Anwesenheit (verpflichtende Anwesenheit in der 1. Einheit), verpflichtende Kurslektüre, schriftliche Aufgaben, Gruppenprojekt (mit kurzer Präsentation), Proseminararbeit (2500 Wörte).

Jessner, Ulrike. 2006. Linguistic Awareness in Multilinguals: English as a Third Language. Edinburgh: Edinburgh University Press.

Jessner, Ulrike & Claire Kramsch (eds.) The Multilingual Challenge. Cross-disciplinary Perspectives. Trends in Applied Linguistics: Vol. 16. Berlin & Boston: Mouton de Gruyter, 1 –18.

positive Absolvierung des PM 10