LFU:online

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Absolventinnen und Absolventen dieses Moduls
verfügen über eingehende Kenntnisse über Aufbau und Funktion des menschlichen Organismus unter den Aspekten der sportlicher Bewegungs- und Leistungsfähigkeit und über grundlegende Kenntnisse der anatomischen Strukturen des Körpers als Grundlage zum Verständnis der motorischen Leistungsfähigkeit;
verfügen über grundlegendes Wissen der physiologischen Strukturen des Körpers als Grundlage für das Verständnis von Belastungsreizen beim Training motorischer Fähigkeiten;
verfügen über ein grundlegendes Wissen der Sportsoziologie, Kenntnisse zur Sozialisation im Sport, geschlechtsspezifische Ausprägungsformen von Bewegung und Sport und über Ansätze der Inklusionspädagogik.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Absolventinnen und Absolventen dieses Moduls
haben ein ausreichendes Maß an Eigenerfahrung und Eigenkönnen im Bereich der Bewegungsspiele, der "Groupfitness" und im Eislaufsport;
verfügen über ein erweitertes Eigenkönnen in ausgewählten Formen von Bewegungsspielen und können Einheiten für den Sportspielunterricht diversitätssensibel, inklusions- und kompetenzorientiert gestalten;
haben Kenntnisse über allgemeine und spezielle Aspekte der Musiklehre sowie über spezielle, methodisch-didaktische Arbeitsweisen und können diese anwenden;
können eislaufspezifische Spielformen unter besonderer Berücksichtigung von Sicherheitsaspekten kompetenzorientiert anleiten;
können die Bewegungsfertigkeiten aus den Bereichen "Groupfitness", Eislauf und der Bewegungsspiele hinsichtlich des bewegungstheoretischen Hintergrunds beschreiben und begründen und kennen methodische Basiskonzepte der kompetenzorientierten Umsetzung.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Absolventinnen und Absolventen dieses Moduls
kennen die inhaltliche Abgrenzungen sportwissenschaftlicher Teildisziplinen unter Berücksichtigung des Leistungs-, Gesundheits- und Schulsports;
sind in der Lage sportwissenschaftliche Informationsquellen zu verwenden und formal richtig zu bearbeiten und verstehen, welche Fragestellungen in der Sportwissenschaft mit welchen Methoden bearbeitet werden;
können motorische Fähigkeiten und motorische Fertigkeiten strukturieren und kennen die Ontogenese motorischer Fähigkeiten und Fertigkeiten;
kennen die wichtigsten Theorien der motorischen Steuerung und Regelung und des Bewegungslernens und sind in der Lage, entsprechende Konsequenzen für die Bewegungskorrektur und trainingsmethodische Maßnahmen abzuleiten;
haben entwicklungsrelevantes Wissen über die Bedeutung von Haltungsförderung für die Gesundheit und können Basiskonzepte der Haltungsförderung differenziert und themenorientiert vermitteln.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Absolventinnen und Absolventen dieses Moduls
entwickeln ein ausreichendes Maß an Eigenerfahrung und Eigenkönnen im Bereich Gerätturnen, Schwimmen und Fußball;
können Unterrichtssequenzen in den oben genannten Bereichen unter Berücksichtigung trainingswissenschaftlicher und biomechanischer Erkenntnisse für den Sportunterricht gestalten;
erkennen fehlerhafte Ausführungen der Grundtechniken der oben genannten Sportarten und setzen entsprechende Maßnahmen zur Bewegungskorrektur;
sind in der Lage den methodischen Aufbau grundlegender Fertigkeiten der oben genannten Sportarten unter besonderer Berücksichtigung von Sicherheitsaspekten und unterschiedlichen Alters-, Könnens-, Leistungs- und Geschlechterdifferenzen kompetenzorientiert zu planen und umzusetzen.

Anmeldevoraussetzung: positiv absolviertes Pflichtmodul 1

Lernergebnisse: Absolventinnen und Absolventen dieses Moduls
kennen die grundlegenden Begriffe der Sportpädagogik und deren Relevanz für die
schulische und außerschulische Bewegungs- und Sporterziehung;
kennen Konzepte des geschlechtersensiblen und inklusiven Lehrens und Lernens und
können diese im Hinblick auf die Gestaltung des Unterrichts reflektieren und anwenden;
verfügen über grundlegendes Wissen über Ansätze und Konzepte der Inklusionspädagogik, und können diese unter Berücksichtigung unterschiedlicher Alters-, Könnens-,Leistungs- und Geschlechterdifferenzen differenziert und themenorientiert vermitteln;
verfügen über grundlegendes Wissen über Trainingsmethoden und Trainingsprinzipien zu koordinativen und konditionellen Fähigkeiten, und können Trainingsprozesse unter Berücksichtigung der alters- und geschlechtsspezifischen Voraussetzungen kompetenzorientiert planen und durchführen;
kennen Verfahren zur Erfassung der motorischen Leistungsfähigkeit und können entsprechendeTestverfahren anwenden;
kennen ausgewählte psychologische und pädagogische Konzepte der Erlebnispädagogik und sind in der Lage, diese unter Berücksichtigung unterschiedlicher Alters-, Könnens-,Leistungs- und Geschlechterdifferenzen zu vermitteln;
können im Rahmen von Outdoor-Aktivitäten ausgewählte Unterrichtssequenzen unter Berücksichtigung sicherheitsspezifischer und ökologischer Gesichtspunkte planen, mit Schülerinnen und Schülern umsetzen, analysieren und evaluieren;
kennen fachdidaktische Konzepte zur Vermittlung kletterspezifischer Bewegungsangebote und sind in der Lage, entsprechende Unterrichtssequenzen unter Berücksichtigung von Kompetenzmodellen und Sicherheitsmaßnahmen verantwortlich zu planen und durchzuführen.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Absolventinnen und Absolventen dieses Moduls können aktuelle Unterrichtskonzepte sowie Spiel- und Übungsformen im Basketball, im Skilauf und in den Rückschlagspielen altersstufen-, inklusions- und geschlechtsspezifisch gestalten und mittels sozial-, selbst-, methoden- und fachbezogenen Evaluationsverfahren planen, umsetzen und evaluieren;
sind in der Lage themenorientierte Unterrichtsequenzen im Basketball, im Skilauf und in den Rückschlagspielen gemäß den Bildungsstandards zu gestalten;
sind in der Lage, Schneesportveranstaltungen verantwortlich unter Berücksichtigung entsprechender Sicherheitsmaßnahmen zu planen und durchzuführen;
erkennen fehlerhafte Ausführungen sportartspezifischer Fertigkeiten im Basketball, im Skilauf und in den Rückschlagspielen und setzen Maßnahmen zur Bewegungskorrektur.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Absolventinnen und Absolventen dieses Moduls können Lernprozesse und das Unterrichtsgeschehen im Fach Bewegung und Sport theoriegeleitet unter Berücksichtigung von Bildungsstandards und Lehrplanvorgaben
zielgerichtet und differenziert mehrperspektivisch planen, durchführen, reflektieren
und evaluieren;
sind in der Lage, einen geschlechter- und diversitätssensiblen sowie inklusiven Unterricht professionell zu gestalten;
verfügen über altersstufenspezifische und geschlechtsspezifische sozial-, selbst-, methoden- und fachbezogene Evaluationsverfahren;
können die mechanischen Gesetze und Prinzipien in Bezug auf die menschliche Motorik erklären und kennen grundlegende biomechanischer Mess- und Analysemethoden und deren Anwendungsmöglichkeiten;
sind in der Lage, biomechanische Kenntnisse in Trainingsprozessen und im Sportunterricht umzusetzen;
können sportartspezifische didaktische Vermittlungskonzepte und Spiel- und Übungsformen im Handball und in der Leichtathletik altersstufen- und geschlechtsspezifisch gestalten und mittels sozial-, selbst-, methoden- und fachbezogenen Evaluationsverfahren evaluieren;
können fehlerhafte Ausführungen sportartspezifischer Fertigkeiten im Handball und in der Leichtathletik durch Bewegungsanalyse und unter Einbezug biomechanischer Aspekte analysieren und entsprechende Korrekturmaßnahmen setzen.

Anmeldevoraussetzung: positiv absolvierte Pflichtmodule 2 und 4

Lernergebnisse: Absolventinnen und Absolventen dieses Moduls haben in der ganzheitlich- kreativen Arbeit mit Musik und unterschiedlichem Material
Kompetenzen im Bereich Ausdrucksfähigkeit, Kreativität, Kooperationsbereitschaft
und Teamfähigkeit entwickelt;
haben das Eigenkönnen in Rhythmischer Gymnastik und Tanz verbessert;
kennen die methodisch-didaktischen Arbeitsweisen als Instruktor/in und Choreograf/in und können diese in der Gestaltung des Unterrichts anwenden und reflektieren;
sind in der Lage, fachdidaktische Konzepte zur Vermittlung von "turnerisch-akrobatischen" Fertigkeiten unter besonderer Berücksichtigung heterogener Leistungsgruppen
umzusetzen;
kennen vielfältige Möglichkeiten des Einsatzes von Großgeräten zur Entwicklung turnerisch- akrobatischer Fertigkeiten unter besonderer Berücksichtigung von Sicherheitsaspekten;
kennen Modelle zur Beschreibung sozialer Dynamiken und können Unterricht zur sozialen Kompetenzentwicklung planen, durchführen und evaluieren;
verfügen über relevantes Wissen, um Kommunikationsprozesse bei der Vermittlung von bewegungs-, sport- und körperbezogenen Inhalten gestalten zu können;
sind in der Lage, einen geschlechts- und diversitätssensiblen sowie inklusiven Unterricht zu gestalten.

Anmeldevoraussetzung: positiv absolvierte Pflichtmodule 2, 4 und 8

Lernergebnisse: Die Absolventinnen und Absolventen dieses Moduls
verfügen über vertiefte Kenntnisse weiterer ausgewählter Richtungen des Tanzes, der
Gymnastik und der Bewegungskünste und können diese differenziert, geschlechterund
diversitätssensibel anwenden;
sind fähig, Einzel- und Gruppengestaltungen den Kriterien der Bildungsstandards und
den Inhalten des schulischen Curriculums entsprechend mit Musik kreativ zu gestalten
und anzuwenden;
können Unterrichtssequenzen für den Bewegungs- und Sportspielunterricht gestalten;
können Regeln von Bewegungs- und Sportspielen sowie Organisationsformen von
Wettkämpfen gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern situationsadäquat verändern;
sind in der Lage, sportspieldidaktische Vermittlungskonzepte im Volleyball unter Berücksichtigung von Kompetenzmodellen im schulischen und im außerschulischen
Sport anzuwenden.

Anmeldevoraussetzung: Die in den jeweiligen Curricula festgelegten Anmeldungsvoraussetzungen sind zu erfüllen.

Lernergebnisse: Dieses Modul dient der Erweiterung des Studiums und dem Erwerb von Zusatzqualifikationen.