Lehrveranstaltungen

Pflichtmodul 2: Diagnostik und Didaktik (10 ECTS-AP; 6 SSt.)

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnis: Die Absolventinnen und Absolventen - kennen didaktische Theorien und Konzepte und können Umsetzungsmöglichkeiten für den inklusiven Unterricht im Förderbereich kognitive Entwicklung und Lernen entwickeln; - verfügen über fortgeschrittene Kenntnisse im Bereich der inklusiven Didaktik und ihrer theoriegeleiteten Umsetzung im inklusiven Fachunterricht; - sind in der Lage, kooperatives Lernen zu initiieren, zu begleiten und zu reflektieren; - sind in der Lage, Barrieren zu erkennen und Strategien zu ihrer Überwindung zu entwickeln und umzusetzen. - kennen standardisierte und nicht-standardisierte Methoden der Diagnostik kognitiver, emotionaler, sozialer und motorischer Entwicklung und können diese im Hin-blick auf pädagogisch-didaktische Entscheidungen einordnen, kritisch reflektieren und im Sinne inklusiver Pädagogik theoriegeleitet bewerten; - haben Kenntnisse individueller Leistungsbeurteilung und -rückmeldung und können diese anwenden.

OLAT ML

919065

Didaktische Modelle und Konzepte inklusiven Unterrichts im Kontext von Lernschwierigkeiten und intellektueller Behinderung II (SE / 2h / 3,5 ECTS-AP) E
Erik Esterbauer, Barbara Tischitz-Winklhofer

OLAT ML

925121

SE Entwicklungsorientierte Diagnostik und individuelle Leistungsbeurteilung (SE / 2h / 3 ECTS-AP)
Maren Oldenburg

OLAT ML

925122

SE Didaktische Modelle und Konzepte inklusiven Unterrichts im Kontext von Lernschwierigkeiten und intellektueller Behinderung I (SE / 2h / 3,5 ECTS-AP)
Miriam Simone Sonntag

Hinweis:

Es können sich noch Änderungen im Lehrveranstaltungsangebot sowie bei Raum- und Terminbuchungen ergeben.
Bitte wählen Sie für das Lehrveranstaltungsangebot die Fakultät aus, der Ihre Studienrichtung zugeteilt ist.

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