LFU:online

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnis: Die Studierenden verfügen über ein fundiertes Wissen über die wichtigsten Strömungen der politikwissenschaftlichen Geschlechterforschung und können die Kategorie Geschlecht/Gender in Interdependenz mit anderen Kategorien - wie Ethnizität, Klasse, Sexualität - unter Berücksichtigung ihrer historischen Gewachsenheit sowie ihrem Veränderungspotential analysieren. Die Studierenden sind fähig, sowohl politische Theorien unterschiedlicher Reichweite als auch empirische Forschung in Hinblick auf deren explizite und implizite Geschlechternormen kritisch zu hinterfragen. Sie können politische Strategien der Geschlechterpolitik auf nationaler, europäischer und internationaler Ebene differenziert und eigenständig beurteilen.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnis: Die Studierenden können die maßgeblichen theoretischen und analytischen Konzepte sowie die empirischen Bedingungen und Manifestationen des Regierens und der politischen Führung in unterschiedlichen politischen Systemen darstellen und erklären. Sie sind außerdem in der Lage, Ausprägungen und Probleme des Regierens bzw. der politischen Führung in unterschiedlichen Kontexten theoriegeleitet vergleichend zu analysieren und zu bewerten.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnis: Die Studierenden können spezifische Funktionslogiken föderativer Systeme in Gegenüberstellung zu zentralistischen Staaten analysieren und bewerten. Sie sind in der Lage, sich mit der Aufteilung der Aufgaben und Kompetenzen, den Institutionen und Akteuren sowie mit den Fragen der Regierungsfähigkeit in Mehrebenensystemen kritisch auseinanderzusetzen und diese zu bewerten.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnis: Die Studierenden sind in der Lage, die Einbettung der EU-Organe, der mitgliedstaatlichen Akteure und der Nichtregierungsorganisationen in das Mehrebenensystem der EU zu rekonstruieren. Sie können komplexe Interaktionsprozesse der Verflechtung und des Zusammenwirkens von Institutionen und Verfahren beschreiben und erklären. Die Studierenden sind in der Lage, Fragen der demokratischen Legitimation europäischen Regierens zu analysieren.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnis: Die Studierenden diskutieren verschiedene Konzepte der Ordnung im Hinblick auf die Entwicklung, die Struktur und den Wandel von internationalen Ordnungen. Sie sind in der Lage, Ordnungen auf globaler und regionaler Ebene sowie innerhalb verschiedener Politikbereiche theoriegeleitet zu analysieren. Die Studierenden identifizieren und bearbeiten zudem normative Fragen von Ordnung.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnis: Die Studierenden sind in der Lage, ein pluralistisches Bild von Akteuren in den internationalen Beziehungen zu konstruieren. Durch eine vertiefende Beschäftigung mit theoretischen Ansätzen zur Untersuchung von Akteuren wie Nationalstaaten, internationalen und transnationalen Organisationen, innerstaatlichen Gremien oder politischen Entscheidungsträgern, können die Studierenden deren Handlungslogiken und Handlungsmöglichkeiten rekonstruieren, analysieren und bewerten.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnis: Die Studierenden sind in der Lage, die theoretischen und empirischen Instrumentarien der Wahlforschung zu bewerten und anzuwenden, und können zentrale Theorien und Modelle zur Erklärung des Verhaltens von Akteuren auf Angebots- wie Nachfrageseite sowie der Medien identifizieren. Sie sind in der Lage, eigenständig spezifische Forschungsfragen zu analysieren.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnis: Die Studierenden sind in der Lage, grundlegende Strukturen, Prozesse, Entwicklungen und Trends der verschiedenen Mediensysteme, länderspezifische Kommunikationskulturen und deren Einfluss auf die öffentliche Meinungsbildung zu erkennen und zu bewerten. Sie können mit Hilfe verschiedener theoretischer Ansätze die Wandlungsfaktoren von Kommunikationssystemen analysieren. Darüber hinaus sind sie in der Lage, politisch-kulturelle Einstellungen mit länderspezifischen Mustern solcher Systeme in Verbindung mit unterschiedlichen Kommunikationspraktiken zu setzen.