Lehrveranstaltungen
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Wahlmodul 1: Geschlechterverhältnisse in der Antike (10 ECTS-AP, 4 SSt.)
(keine Lehrveranstaltungen)
Anmeldevoraussetzung: keine
Lernergebnisse: ad a.: Die Studierenden verfügen über die Kompetenz, aktuelle theoretische Ansätze, speziell aus der Geschlechterforschung und Geschlechtergeschichte, auf antikes Quellenmaterial anzuwenden und historische Fragestellungen daraus abzuleiten. Sie erkennen die Anwendbarkeit und Kontextbezogenheit der Analysemethoden. Die Studierenden haben ihre Kompetenz zur schriftlichen Abfassung einer wissenschaftlichen Seminararbeit erweitert.
ad b.: Die Studierenden verfügen über Fachkenntnisse im Bereich der Alten Geschichte durch Auseinandersetzung mit den sozialen Verhältnissen, sozialen Ungleichheitsverhältnissen und Geschlechterverhältnissen in der Antike unter besonderer Berücksichtigung aktueller Forschungstendenzen und -kontroversen.
ad b.: Die Studierenden verfügen über Fachkenntnisse im Bereich der Alten Geschichte durch Auseinandersetzung mit den sozialen Verhältnissen, sozialen Ungleichheitsverhältnissen und Geschlechterverhältnissen in der Antike unter besonderer Berücksichtigung aktueller Forschungstendenzen und -kontroversen.
Wahlmodul 2: Alte Geschichte I (15 ECTS-AP, 6 SSt.)
(keine Lehrveranstaltungen)
Anmeldevoraussetzung: keine
Lernergebnisse: ad a.: Die Studierenden verfügen über Kenntnisse in der Geschichte des antiken Mittelmeerraums mit einem Schwerpunkt auf sozial-, geschlechter- und kulturhistorische Transformationsprozesse. Sie sind imstande, komplexe Fragestellungen zu sozial- und gesellschaftsgeschichtlichen Themen analytisch zu behandeln.
ad b.: Die Studierenden verfügen über Kenntnisse der Verflechtungs- und Transforma-tionsprozesse des antiken Afro-Eurasiens sowie deren Folgen und Begleitphänomene. Sie sind in der Lage, komplexe Fragestellungen in einem altertumswissenschaftlichen Forschungstext unter Anwendung multidisziplinärer Herangehensweisen und globalhis-torischer Perspektiven zu beantworten.
ad c.: Die Studierenden verfügen über hochspezialisierte Kenntnisse in der Geschichte des antiken Afro-Eurasiens mit einem Schwerpunkt auf transepochale Zusammenhänge. Sie haben die Fähigkeit entwickelt, komplexe Fragestellungen mithilfe multiperspektivischer Herangehensweisen zu analysieren, die in einem globalhistorischen Forschungskontext verankert sind.
ad b.: Die Studierenden verfügen über Kenntnisse der Verflechtungs- und Transforma-tionsprozesse des antiken Afro-Eurasiens sowie deren Folgen und Begleitphänomene. Sie sind in der Lage, komplexe Fragestellungen in einem altertumswissenschaftlichen Forschungstext unter Anwendung multidisziplinärer Herangehensweisen und globalhis-torischer Perspektiven zu beantworten.
ad c.: Die Studierenden verfügen über hochspezialisierte Kenntnisse in der Geschichte des antiken Afro-Eurasiens mit einem Schwerpunkt auf transepochale Zusammenhänge. Sie haben die Fähigkeit entwickelt, komplexe Fragestellungen mithilfe multiperspektivischer Herangehensweisen zu analysieren, die in einem globalhistorischen Forschungskontext verankert sind.
Wahlmodul 3: Historische Exkursion (5 ECTS-AP, 3 SSt.)
Anmeldevoraussetzung: keine
Lernergebnisse: ad a.: Die Studierenden sind in der Lage, unterschiedliche Darstellungsformen (historische Stätten, Museen, Erinnerungsorte etc.) vergangener Zeiten zu erkennen, einzuordnen, zu erklären und zu beurteilen. Sie können Darstellungsformen dekonstruieren und mit interdisziplinären Argumentationsweisen verknüpfen. Sie sind in der Lage, verschiedene Vermittlungsmethoden am historischen Ort kritisch zu reflektieren. Sie können historische Zusammenhänge vor Ort veranschaulichen und präsentieren.
ad b.: Die Studierenden sind in der Lage, unterschiedliche Darstellungsformen (historische Stätten, Museen, Erinnerungsorte etc.) vergangener Zeiten zu erkennen, einzuordnen, zu erklären und zu beurteilen. Sie können Darstellungsformen dekonstruieren und mit interdisziplinären Argumentationsweisen verknüpfen. Sie sind in der Lage, Exkursionen als wichtigen Teil der Vermittlung von Geschichte vorzubereiten, durchzuführen und nachzubereiten.
ad b.: Die Studierenden sind in der Lage, unterschiedliche Darstellungsformen (historische Stätten, Museen, Erinnerungsorte etc.) vergangener Zeiten zu erkennen, einzuordnen, zu erklären und zu beurteilen. Sie können Darstellungsformen dekonstruieren und mit interdisziplinären Argumentationsweisen verknüpfen. Sie sind in der Lage, Exkursionen als wichtigen Teil der Vermittlung von Geschichte vorzubereiten, durchzuführen und nachzubereiten.
Hinweis:
- Es können sich noch Änderungen im Lehrveranstaltungsangebot sowie bei Raum- und Terminbuchungen ergeben.
- Bitte wählen Sie für das Lehrveranstaltungsangebot die Fakultät aus, der Ihre Studienrichtung zugeteilt ist.