LFU:online

Anmeldevoraussetzung: keine; Die eigenständigen künstlerischen Projekte sind aufbauend gestaltet, eine Doppelbelegung ist nicht zulässig.

Lernergebnisse: Die Studierenden können ein umfangreiches künstlerisches, künstlerisch-wissenschaftliches oder künstlerisch-forschendes Masterprojekt auf hohem Niveau eigenständig und/oder kollaborativ entwickeln, planen, reflektieren, diskutieren und erfolgreich umsetzen. Sie können vertiefte Kenntnisse aller Phasen künstlerischer Recherche, Konzeption, Produktion und Vermittlung anwenden. Die Studierenden können ihre künstlerische Arbeit eigenständig und reflektiert im Hinblick auf das Abschlussprojekt weiterentwickeln und diese fundiert sowie souverän innerhalb unterschiedlicher professioneller, gesellschaftlicher und kultureller Kontexte positionieren. Sie sind in der Lage, ihre künstlerische Recherche, Praxis und Vermittlung im Kontext sozialer, technologischer und ökologischer Herausforderungen kritisch zu reflektieren, fundiert zu analysieren, systematisch zu erschließen, klar zu kommunizieren und umfassend zu dokumentieren. Die Studierenden können ihre Arbeit vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Diskurse und Dialoge beleuchten und sich reflektiert gegenüber aktuellen Kunstdiskursen positionieren. Sie sind in der Lage, kunst-, kultur- und medienwissenschaftliche, philosophische so-wie historiografische Theorien in ihre eigene künstlerische Praxis und Recherche integrieren und produktiv übersetzen. Die Studierenden können ihr fundiertes Verständnis für die Verbindung zwischen konzeptuellen Ansätzen, individuellen sowie kollaborativen Praxen, experimentellen sowie praktisch-technischen Prozessen und ästhetischen Entscheidungen verdeutlichen und diese in ihrer künstlerischen Praxis souverän gestalten.

Anmeldevoraussetzung: positiv absolviertes Pflichtmodul 3; Die eigenständigen künstlerischen Projekte sind aufbauend gestaltet, eine Doppelbelegung ist nicht zulässig.

Lernergebnisse: Die Studierenden können ein umfangreiches künstlerisches, künstlerisch-wissenschaftliches oder künstlerisch-forschendes Abschlussprojekt auf hohem Niveau eigenständig und/oder kollaborativ realisieren. Sie sind in der Lage, vertiefte Kenntnisse sämtlicher Phasen künstlerischer Recherche, Konzeption, Produktion und Vermittlung anzuwenden und künstlerische Prozesse, Strategien, Konzepte und Projekte eigenständig wie auch in kollaborativen Arbeitskontexten zu entwickeln. Die Studierenden können auf Grundlage ihres kontinuierlichen künstlerischen Prozesses und eines vertieften Verständnisses der eigenen Praxis zielsicher mit künstlerischen Mitteln experimentieren und forschen. Sie können geeignete Verfahren, Methoden und Zugänge der künstlerischen Recherche, technischen Umsetzung und gestalterischen Form reflektiert auszuwählen und kompetent anzuwenden. Die Studierenden können eine reflektierte Herangehensweise zeigen sowie kreative und organisatorische Herausforderungen lösungsorientiert bewältigen. Sie sind in der Lage, ihr Abschlussprojekt im Rahmen der Master-Ausstellung professionell zu organisieren, präsentieren, kommunizieren und dokumentieren. Sie können ihr Werk in verschiedenen Öffentlichkeiten, Kontexten und Formaten vermitteln und diskutieren, unterschiedliche Zielgruppen adressieren, in kuratorisch-kollaborativen Praxen arbeiten und sich kritisch mit ausstellungstechnischen sowie räumlichen Anforderungen auseinandersetzen.

Anmeldevoraussetzung: positiv absolviertes Pflichtmodul 4; Die eigenständigen künstlerischen Projekte sind aufbauend gestaltet, eine Doppelbelegung ist nicht zulässig.

Lernergebnisse: Die Studierenden können ein umfangreiches künstlerisches, künstlerisch-wissenschaftliches oder künstlerisch-forschendes Abschlussprojekt auf hohem Niveau eigenständig und/oder kollaborativ vermitteln, dokumentieren und übersetzen sowie in eine Publikation überführen. Sie sind in der Lage, vertiefte Kenntnisse sämtlicher Phasen künstlerischer Recherche, Konzeption, Produktion und Vermittlung anzuwenden und eine professionelle künstlerische Publikation zu konzipieren, zu gestalten und erfolgreich zu veröffentlichen, die sowohl der kritischen Rezeption als auch der Dokumentation und Vermittlung ihres Projekts dient. Die Studierenden können künstlerische, dokumentarische, gestalterische, inhaltliche und produktionstechnische Anforderungen analysieren, berücksichtigen und daraus eine präzise sowie kenntnisreiche Publikation ihrer Abschlussarbeit realisieren. Sie sind in der Lage, Strategien zu entwickeln, um ihr künstlerisches Projekt und dessen Vermittlung in weitere Kontexte - beispielsweise fachwissenschaftliche oder pädagogische - zu transferieren und im Rahmen einer künstlerisch-wissenschaftlichen Masterarbeit zu verankern.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Die Studierenden sind in der Lage, Unterrichtseinheiten unter Berücksichtigung fachdidaktischer Prinzipien und schulcurricularer Vorgaben sowie von Querschnittsthemen wie z. B. intersektional sensible Inklusion, Nachhaltigkeit, Digitalisierung/KI, Diversität/Gender/Sprache selbstständig zu planen, durchzuführen und zu evaluieren. Sie können den Lernfortschritt der Schülerinnen und Schüler diagnostizieren, diesen systematisch reflektieren und ihre Planung entsprechend anpassen, um den Lernprozess kontinuierlich zu verbessern. Die Studierenden sind in der Lage, Fachunterricht mit einem forschenden, fachdidaktischen und fachlichen Blick systematisch zu analysieren und Verbesserungen für die eigene Praxis abzuleiten. Sie können die Auswahl und den Einsatz geeigneter, speziell auch digitaler Medien fachlich und fachdidaktisch begründen und Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, den eigenen Umgang mit Medien kritisch zu reflektieren. Sie sind in der Lage, vor dem Hintergrund des aktuellen fachdidaktischen Diskurses Konzepte für fachübergreifenden Unterricht sowie fachspezifische Schulentwicklungskonzepte zu entwerfen. Die Studierenden sind in der Lage, den Bildungsauftrag der Schule kritisch zu diskutieren und das partnerschaftliche Zusammenwirken von Schülerinnen und Schülern, Erziehungsberechtigten und Schule zu befördern. Die Studierenden verfügen über Kenntnisse der aktuellen Lehrpläne und können ihre Unterrichtsplanungen auf diese beziehen.