LFU:online

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: ad a.:
Die Studierenden sind in der Lage, Herausforderungen beim Lehren und Lernen der elementaren Algebra zu erläutern und geeignete Verstehensstützen einzusetzen. Sie können den Aufbau funktionalen Denkens erklären, über die gesamte Sekundarstufe hinweg strukturieren und entsprechende Lernangebot beurteilen. Sie sind in der Lage, die Begriffe ¿Bestand¿ und ¿Änderung¿ zu nutzen, um infinitesimales Denken unter Berücksichtigung geeigneter Sprachmittel und digitaler Technologien aufzubauen. Sie können tragfähige Schemata zum Aufbau von Kompetenzen fürs Modellieren und Problemlösen verwenden.

ad b.:
Die Studierenden sind in der Lage, Grundvorstellungen zu Körper, Figuren und Raum zu erklären, Implikationen für Lernangebote zu folgern und Wege zur Algebraisierung des Raumes zu diskutieren. Sie können die Bedeutung grundlegender geometrischer Konzepte beim Lösen alltäglicher und innermathematischer Probleme charakterisieren. Sie sind in der Lage, sprachliche oder schriftliche Produkte zur Begründung mathematischer Sachverhalte zu evaluieren. Sie können mathematikdidaktische Erkenntnisse zum Arbeiten mit Daten erläutern, zufällige Prozesse modellieren und entsprechende Lernangebote bewerten.

ad c.:
Die Studierenden sind in der Lage, aus dem Lehrplan abgeleitet Lernangebote sprachbewusst zu erstellen und passende digitale Technologien auszuwählen. Sie können ein Konzept zur Leistungsfeststellung, -rückmeldung und -bewertung entwerfen. Sie sind in der Lage, exemplarisch eine Unterrichtseinheit unter Berücksichtigung fachlicher und fachdidaktischer Konzepte zu planen und in eine Jahresplanung einzubauen.