LFU:online

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Die Studierenden setzen sich mit unbewussten Prozessen menschlicher Erfahrung, Verhaltensweisen und Sozialisationsformen auseinander. Sie verstehen und erklären psychoanalytische Theorien und Begriffe. Die Studierenden können Methoden und Anwendungen der Psychoanalyse in unterschiedlichen (kulturtheoretischen, pädagogischen, psychosozialen etc.) Kontexten beschreiben. Sie sind imstande, wissenschaftliche Texte der Psychoanalyse zu erfassen, die darin enthaltenen Forschungsfragen zu erkennen und forschungsmethodische Zugänge zu einem jeweiligen Gegenstand sowie den Einsatz der eigenen Subjektivität zu reflektieren. Sie sind fähig, diese Kenntnisse in einer schriftlichen Arbeit anzuwenden und wissenschaftlich zu argumentieren. Sie konkretisieren selbstreflexive und handlungs-leitende Konzepte in pädagogischen und psychosozialen Handlungsfeldern.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Die Studierenden kennen und verstehen beruflich bildendes und entwickelndes Handeln und können verschiedene Perspektiven und Konzepte sowie Begrifflichkeiten der Forschung im Bereich der pädagogischen Professionalisierung erläutern. Sie sind grundlegend mit der Geschichte dieser helfenden Tätigkeiten vertraut und verstehen, inwiefern das berufliche Handeln sowohl institutionelle Voraussetzungen als auch komplexe Bildungsprozesse (Professionalisierungsprozesse) in akademischen und berufspraktischen Kontexten zur Vorbedingung hat. Sie sind imstande, wissenschaftliche Texte der Professions- und der Berufsfeldforschung zu Prozessen von Erziehung, Sozialisation und Bildung zu erfassen, Debatten zu Forschungsfragen wiederzugeben und methodische Zugänge zu jeweiligen Gegenständen im Forschungsfeld zu reflektieren. Sie sind fähig, konkrete berufliche Handlungen sowie deren institutionelle und bildungsbiographische Voraussetzungen zu analysieren. Sie können diese Kenntnisse mündlich und schriftlich anwenden und wissenschaftlich begründen sowie Handlungskompetenzen und Konzepte pädagogischer Professionalisierung in fachbezogenen Handlungsfeldern konkretisieren.

Anmeldevoraussetzung: Positiv absolvierte Pflichtmodule 1 und 9

Lernergebnisse: Die Studierenden kennen und verstehen die methodologischen und methodischen Begrifflichkeiten, Konzepte und Theorien der gewählten Erhebungs- bzw. Auswertungsmethoden und sind imstande, diese auf erziehungswissenschaftliche Fragestellungen zu beziehen, historisch einzuordnen, kritisch zu beurteilen, deren Vorzüge und Limitationen einzuschätzen sowie sie exemplarisch anzuwenden. Sie können die gewählten Erhebungs- bzw. Auswertungsmethoden auf eigene Forschungsfragen beziehen, können eine Studie planen und diese methodenkritisch reflektieren und begründen.

Anmeldevoraussetzung: 10 positiv absolvierte Pflichtmodule (inklusive 1, 9 und 12)

Lernergebnisse: Die Studierenden stellen eine selbstständige schriftliche Arbeit zu einer eingegrenzten Fragestellung aus dem Bereich der Erziehungswissenschaft fertig, die den Anforderungen guter wissenschaftlicher Praxis entspricht. Sie wenden dafür geeignete Forschungsmethoden an und haben relevante Literatur recherchiert und auf dieser Basis diskutiert und analysiert

Anmeldevoraussetzung: 7 positiv absolvierte Pflichtmodule (inkl. 1, 2 und 9)

Lernergebnisse: Die Studierenden verstehen gesellschaftliche Herausforderungen an die Erziehungswissenschaft und erklären diese aus fachlicher und gesellschaftlicher Perspektive. Dazu gehören u.a. Herausforderungen durch den sozialen Wandel, durch Medien und mediale Repräsentation sowie Fragen der Nachhaltigkeit. Die Studierenden geben entsprechende theoretische Ansätze wieder und erläutern grundlegende Begrifflichkeiten. Sie legen wissenschaftliche Diskurse der entsprechenden Forschungsfelder sowie deren spezifische methodische Zugänge und methodologische Herausforderungen mündlich und schriftlich argumentativ dar und konkretisieren sie auf typische Handlungsfelder hin.

Anmeldevoraussetzung: erfolgreicher Abschluss der Pflichtmodule 1 und 4

Lernergebnisse: Die Studierenden sind fähig, Theorien und Anwendungsformen der Psychoanalyse darzulegen sowie spezielle Verbindungen von Psychoanalyse und Pädagogik in Theorie und Praxis zu differenzieren.

Anmeldevoraussetzung: erfolgreicher Abschluss der Pflichtmodule 1 und 4

Lernergebnisse: Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse qualitativer und quantitativer Methoden.

Anmeldevoraussetzung: erfolgreicher Abschluss der Pflichtmodule 1 bis 6, 12 und 16.

Lernergebnisse: Die Studierenden sind imstande, Handlungskompetenzen im psychosozialen Feld darzulegen, zu veranschaulichen und zu demonstrieren und kennen Möglichkeiten und Grenzen von Handlungsmodellen.

Anmeldevoraussetzung: erfolgreicher Abschluss der Pflichtmodule 1 bis 7, 16, sowie entweder 17 oder 20 oder 21.

Lernergebnisse: Die Studierenden sind fähig, eine Bachelorarbeit unter Berücksichtigung erziehungswissenschaftlicher Theorien, Methodologien und Methoden zu verfassen.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: ad a.: Die Studierenden können psychoanalytische Paradigmen, Theorien und Interventionsformen benennen, erklären und diskutieren. Sie sind in der Lage, klassische und moderne Ansätze in der Psychoanalyse zu differenzieren. Sie können den Einfluss individuell und kulturell- unbewusster Determinanten auf intersubjektive Prozesse verstehen. Sie können zentrale psychoanalytische Konzepte auf wissenschaftliche Fragestellungen in der Erziehungs- und Bildungswissenschaft anwenden.
ad b.: Die Studierenden sind in der Lage, aktuelle theoretische Entwicklungen der Psychoanalyse zu benennen und können psychoanalytische Begriffe auf kultur- und gesellschaftstheoretische Probleme anwenden. Sie sind dazu in der Lage aktuelle kulturelle Entwicklungen aus psychoanalytischer Perspektive zu interpretieren und Zusammenhänge mit Erziehungs- und bildungswissenschaftlichen Fragestellungen darlegen.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: ad a.: Die Studierenden können wissenschaftlich-theoretische Erklärungsansätze zu Konflikt, Gewalt und Trauma in Geschichte und Gegenwart differenzieren und verstehen. Sie können die Relevanz zentraler Begriffe und Konzepte erläutern und wissenschaftlichen Fragestellungen zuordnen. Sie erkennen Zusammenhänge zwischen individuellen und strukturellen Formen von Gewalt.
ad b.: Die Studierenden sind in der Lage, den Begriff des kollektiven Traumas theoretisch zu bestimmen und sich wissenschaftlich mit Riten des Gedenkens und Symboliken des Erinnerns auseinanderzusetzten. Sie können Didaktiken der Vermittlung von Erinnerung analysieren und wissenschaftlich beurteilen.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Die Studierenden
- verstehen die Prinzipien der Biokatalyse und des Anabolismus und Katabolismus,
- verstehen die biochemischen Abläufe zentraler Stoffwechselwege,
- können grundlegende Formeln und Reaktionsgleichungen zentraler Stoffwechselwege wiedergeben,
- können einfache Verständnisfragen zur Stoffwechselregulation und Signaltransduktion richtig beantworten.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Die Studierenden
- verstehen die Funktion des angeborenen und adaptiven Immunsystems,
- verstehen das Stammzellkonzept und dessen Bedeutung für Regeneration,
- können Entwicklung, Aufbau und Funktion des Nervensystems erklären,
- können Merkmale der Alterung auf Ebene von Organismen, Organen, Zellen, Organellen und Molekülen biochemisch und molekular erklären,
- verstehen die biochemischen und genetischen Grundlagen des Alterns sowie die Rolle von Umweltfaktoren.

Anmeldevoraussetzung: positiv absolviertes Pflichtmodul 9

Lernergebnisse: Die Studierenden
- können eine wissenschaftliche Originalarbeit präsentieren und kritisch diskutieren,
- können Literatur recherchieren,
- können Literatur, Information und Wissen verwalten,
- können Information und Wissen visualisieren und präsentieren,
- kennen Grundlagen des Verfassens wissenschaftlicher Arbeiten.

Anmeldevoraussetzung: positiv absolvierte Pflichtmodule 4 und 9

Lernergebnisse: Die Studierenden
- verstehen die Grundlagen von biochemischer Analytik und können den Gehalt bestimmter Inhaltsstoffe in Naturprodukten und anderen Erzeugnissen analytisch feststellen,
- können einfache Charakterisierungen von rekombinanter DNA durchführen,
- beherrschen die Grundlagen der Proteinherstellung und -analytik,
- verstehen das Prinzip der Enzymwirkung und -kinetik.

Anmeldevoraussetzung: positiv absolvierte Pflichtmodule 9 und 11

Lernergebnisse: Die Studierenden
- verstehen Strategien von genomweiten Analysen,
- kennen grundlegende Prinzipien der Bioinformatik und wenden diese an,
- können Ergebnisse der Single-cell Biology and Big Data Biology verstehen und interpretieren,
- verstehen Konzepte des maschinellen Lernens,
- sind in der Lage, komplexe bioinformatische Analysen von Omics-Datensätzen durchzuführen und zu interpretieren.

Anmeldevoraussetzung: positiv absolviertes Pflichtmodul 11

Lernergebnisse: Die Studierenden
- verstehen die Embryonalentwicklung von Wirbeltieren,
- sind in der Lage, entwicklungsbiologische Methoden anhand spezifischer Fragestellungen anzuwenden.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Die Studierenden können wissenschaftliche Fragestellungen für ihre Masterarbeit basierend auf dem aktuellen Stand des Wissens formulieren. Sie können daraus Hypothesen entwickeln, diese mit geeigneten Methoden testen und die Ergebnisse im wissenschaftlichen Diskurs reflektieren. Dabei sind sie mit den Standards guter wissenschaftlicher Praxis vertraut, verstehen den Aufbau und den Erstellungsprozess einer wissenschaftlichen Arbeit und kennen die Prinzipien eines guten wissenschaftlichen Schreibstils. Zudem können sie wissenschaftliche Präsentationen erstellen und vortragen.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: ad a.: Die Studierenden verfügen über hoch spezialisiertes Wissen zur Analyse und Interpretation von Transkriptomikdaten die mit verschiedenen Technologien der Hochdurchsatzsequenzierung erzeugt wurden.
ad b.: Die Studierenden sind in der Lage, eigenständig Skripte zu erstellen, um verschiedene Arten von Transkriptomikdaten zu analysieren. Die Studierenden können biologische Fragestellungen durch die Analyse von Transkriptomikdaten beantworten und ihre Ergebnisse grafisch darstellen und in schriftlicher Form präsentieren.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: ad a.: Die Studierenden verfügen über hoch spezialisiertes Wissen, das an neueste Erkenntnisse aus dem Bereich Single-Cell-Methoden anknüpft und sie können die methodischen Vor- und Nachteile beurteilen, um experimentelle Strategien zu entwerfen.
ad b.: Die Studierenden können aktuelle Literatur aus dem Bereich der Single-Cell-Methoden interpretieren, diese klar und zielgruppenorientiert in einer Präsentation vorstellen und kritisch diskutieren.
ad c.: Die Studierenden können Single-Cell-Datensätze und gekoppelte Datensätze analysieren und interpretieren, sie mit Zelltyp-Atlanten korrelieren und sie können ihre Ergebnisse schriftlich zusammenfassen.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: ad a.: Die Studierenden verfügen über ein umfassendes Verständnis über Typen, Steuerung und Umsetzung von Zellmigration, sowie über deren vielfältige Funktionen in Biologie und Medizin. Sie verstehen die Arten der Zellmigration und ihre Rolle, z.B. während der Entwicklung und bei der Entstehung von Krankheiten.
ad b.: Die Studierenden können aktuelle Forschungsartikel zum Thema Zellmigration kritisch lesen, diese klar und zielgruppenorientiert in einer Präsentation vorstellen und kritisch diskutieren.
ad c.: Die Studierenden können aktuelle experimentelle in-vitro- und in-vivo-Techniken und quantitative Methoden zur Untersuchung von Zellmigration innovativ zur Lösung wissenschaftlicher Fragestellungen anwenden. Die Studierenden sind in der Lage, Experimente zu planen, durchzuführen und auszuwerten, und ihre Ergebnisse in schriftlicher Form zusammenzufassen.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: ad a.: Die Studierenden verfügen über ein umfassendes Verständnis über Konzepte und Prozesse zur gezielten Differenzierung von pluri- und multipotenten Stammzellen in relevante humane Krankheitsmodelle und deren Anwendung zum Studium pathophysiologischer Prozesse.
ad b.: Die Studierenden können aktuelle Literatur aus ausgewählten, angewandten Themenbereichen der Regenerativen Medizin interpretieren, diese klar und zielgruppenorientiert in einer Präsentation vorstellen und kritisch diskutieren.
ad c.: Die Studierenden können aktuelle Methoden zur Erstellung, Validierung und bioinformatischen Analyse stammzellbasierter humaner Krankheitsmodelle innovativ zur Lösung wissenschaftlicher Fragestellungen anwenden. Sie können entsprechende Experimente planen, durchführen und auswerten, sowie ihre Ergebnisse in schriftlicher Form zusammenfassen.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: ad a.: Die Studierenden verfügen über ein umfassendes Verständnis über humane 3D-Zellkulturtechniken und Organoide und deren Anwendungen in universitärer, medizinischer und Pharmaforschung.
ad b.: Die Studierenden können aktuelle Literatur zu Organoiden und entsprechenden biologischen Fragestellungen interpretieren, diese klar und zielgruppenorientiert in einer Präsentation vorstellen und kritisch diskutieren.
ad c.: Die Studierenden können aktuelle Methoden zur Erstellung und Analyse von Organoide innovativ zur Lösung wissenschaftlicher Fragestellungen anwenden. Sie können entsprechende Experimente planen, durchführen und auswerten und ihre Ergebnisse in schriftlicher Form zusammenfassen.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: ad a.: Die Studierenden kennen Methoden und Konzepte im Bereich Tissue Engineering, 3D-Biodruck, und mikrophysiologische ¿Organ-on-Chip¿ Systeme sowie deren Bedeutung bei Medikamenten-Entwicklung, Disease Modelling und beim Vermeiden von Tierversuchen.
ad b.: Die Studierenden können aktuelle Literatur zum Thema Tissue Engineering und Biodruck interpretieren, diese klar und zielgruppenorientiert in einer Präsentation vorstellen und kritisch diskutieren.
ad c.: Die Studierenden können aktuelle Methoden zur Erstellung und Analyse biofabrizierter Gewebe innovativ zur Lösung wissenschaftlicher Fragestellungen anwenden. Sie sind in der Lage, Experimente zu planen, durchzuführen, auszuwerten und ihre Ergebnisse in schriftlicher Form zusammenzufassen.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: ad a.: Die Studierenden verfügen über ein umfassendes Verständnis über die genetischen, molekularen und physiologischen Ursachen und Konsequenzen einer Diabetes-Erkrankung und sind mit den aktuellen Methoden und Anwendungen der Diabetesforschung vertraut.
ad b.: Die Studierenden können aktuelle Literatur zu Diabetes selbständig erarbeiten, diese klar und zielgruppenorientiert in einer Präsentation vorstellen und kritisch diskutieren.
ad c.: Die Studierenden können Methoden zur Untersuchung Diabetes-bezogener Fragestellungen und Parameter in relevanten Modellsystemen innovativ zur Lösung wissenschaftlicher Fragestellungen anwenden. Sie können entsprechende Experimente planen, durchführen und auswerten, sowie ihre Ergebnisse in schriftlicher Form zusammenfassen.

Anmeldevoraussetzung: Die in den jeweiligen Curricula festgelegten Anmeldungsvoraussetzungen sind zu erfüllen.

Lernergebnisse: Dieses Modul dient der Erweiterung des Studiums und dem Erwerb von Zusatzqualifikationen.

Anmeldevoraussetzung: Es gelten die Anmeldungsvoraussetzungen des jeweiligen Curriculums.

Lernergebnisse: Dieses Modul dient der Erweiterung des Studiums und dem Erwerb von Zusatzqualifikationen.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Die Studierenden können wissenschaftliche Fragestellungen für ihre Masterarbeit basierend auf dem Stand des Wissens formulieren. Sie können daraus Hypothesen entwickeln, diese mit geeigneten Methoden testen und die Ergebnisse im wissenschaftli-chen Diskurs reflektieren.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Die Studierenden verstehen theoretische Aspekte der RNomics und können diese praktisch anwenden.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Die Studierenden verstehen molekulare Grundlagen von Zellproliferation und Zelltod. Sie kennen die Bedeutung von Zellproliferation und Zelltod für Entwicklung und Gewebehomöostase und können ihre Kenntnisse praktisch anwenden.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Die Studierenden beherrschen die theoretischen Grundlagen zur Reprogrammierung von somatischen Zellen in induzierte pluripotente Stammzellen (iPS-Zellen) und können ihre Kenntnisse praktisch anwenden.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Die Studierenden haben Kenntnisse über die Entwicklungsbiologie ausgewählter Wirbel-tiermodelle und können diese praktisch anwenden.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Die Studierenden beherrschen die theoretischen Grundlagen über die molekularen und zellulären Mechanismen der Organogenese und können ihre Kenntnisse praktisch anwenden.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Die Studierenden gewinnen in diesem, fallweise durch Gastvortragenden angebotenen Modul, vertiefte Einblicke in ausgewählte Kapitel aus der Zell- oder Entwicklungsbiologie, die von den Wahlmodulen 1-27 nicht abgedeckt werden.

Anmeldevoraussetzung: Die in den jeweiligen Curricula festgelegten Anmeldungsvoraussetzungen sind zu erfüllen.

Lernergebnisse: Dieses Modul dient der Erweiterung des Studiums und dem Erwerb von
Zusatzqualifikationen.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Die Studierenden beherrschen zellbiologische Methoden und können diese in aktuellen Forschungsfragestellungen anwenden. Eigene Forschungsergebnisse aus diesem Bereich können aufgearbeitet und präsentiert werden.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Die Studierenden beherrschen entwicklungsbiologische Methoden und können diese in aktuellen Forschungsfragestellungen anwenden. Sie können eigene Forschungsergebnis-se aus diesem Bereich aufarbeiten und präsentieren.

Anmeldevoraussetzung: Die in den jeweiligen Curricula festgelegten Anmeldungsvoraussetzungen sind zu erfüllen.

Lernergebnisse: Dieses Modul dient der Erweiterung des Studiums und dem Erwerb von Zusatzqualifikationen.

Anmeldevoraussetzung: Die in den jeweiligen Curricula festgelegten Anmeldungsvoraussetzungen sind zu erfüllen.

Lernergebnisse: Es können Lehrveranstaltungen im Ausmaß von 7,5 ECTS-AP nach Maßgabe freier Plätze aus den Curricula der an der Universität Innsbruck eingerichteten Master- und/oder Diplomstudien sowie gleichwertiger Lehrveranstaltungen anderer Universitäten frei gewählt werden.

Anmeldevoraussetzung: positive Beurteilung des Pflichtmoduls 1

Lernergebnisse: Die Studierenden beherrschen die Analyse, Interpretation, und kritische Diskussion eigener und fremder Daten nach aktuellem Wissensstand. Sie sind in der Lage Forschungsergebnisse zu dokumentieren, zu präsentieren und zu interpretieren sowie daraus eigene Forschungsstrategien abzuleiten.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Die Studierenden verfügen über Qualifikationen, die es ihnen ermöglichen sich, auch über die Grenzen der eigenen Disziplin hinaus, konstruktiv, verantwortungsvoll und mit der notwendigen Sensibilität für Genderaspekte in einen wissenschaftlichen Diskurs einzubringen.

Anmeldevoraussetzung: Die in den jeweiligen Curricula festgelegten Anmeldungsvoraussetzungen sind zu erfüllen.

Lernergebnisse: Die Studierenden verfügen über Qualifikationen, die es ihnen ermöglichen sich, auch über die Grenzen der eigenen Disziplin hinaus, konstruktiv, verantwortungsvoll und mit der notwendigen Sensibilität für Genderaspekte in einen wissenschaftlichen Diskurs einzubringen.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: Die Studierenden verfügen über Qualifikationen, die es ihnen ermöglichen sich, auch über die Grenzen der eigenen Disziplin hinaus, konstruktiv, verantwortungsvoll und mit der notwendigen Sensibilität für Genderaspekte in einen wissenschaftlichen Diskurs einzubringen.

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: sprachliche Kenntnisse und Fertigkeiten gemäß dem jeweiligen Kursniveau

Anmeldevoraussetzung: keine

Lernergebnisse: sprachliche Kenntnisse und Fertigkeiten gemäß dem jeweiligen Kursniveau