LFU:online

Die Studierenden sind in der Lage unterschiedliche qualitative Forschungsmethoden zu identifizieren, sie in Beziehung zu (eigenen) forschungsrelevanten Fragenstellungen zu setzen und anzuwenden.

Ausgehend von grundlegenden Klärungen hinsichtlich der Unterschiede qualitativer und quantitativer Wissenschaftstraditionen, wird auf verschiedene qualitative Methoden (Befragung, Beobachtung, Feldforschung etc.) eingegangen. Im Anschluss werden basierend auf den erarbeiteten Methodenkenntnissen eigenständige Forschungsideen entwickelt, diskutiert und umgesetzt.

Gemeinsame Textarbeit, Entwicklung eines Forschungsprojekts, eigenständige Methodenanwendung, Präsentation, Diskussion;

Gruppen- und Einzelpräsentationen, Entwicklung eines Forschungsexposés (1 Seite), Forschungsbericht/Seminararbeit (ca. 15 Seiten), Regelmäßige Diskussionsbeiträge;

Friebertshäuser u. a. (Hg.): Handbuch. Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft, 2013

Zierer u. a.: Methoden erziehungswissenschaftlicher Forschung, 2013

Strübing: Qualitative Sozialforschung. Eine komprimierte Einführung für Studierende, 2018

Flick u. a. (Hg.): Handbuch Qualitative Sozialforschung, 1995

Wintzer (Hg.): Qualitative Methoden in der Sozialforschung. Forschungsbeispiele von    Studierenden für Studierende, 2016

Tippelt u.a. (Hg.): Handbuch Bildungsforschung, 2018

Für die Teilnahme an der Lehrveranstaltung ist die Anwesenheit im Zuge des ersten Termins unbedingt erforderlich. (Da die Inhalte aufeinander aufbauen, ist ein späterer Einstieg nicht möglich.)

Ein thematischer Fokus der eigenständigen Methodenanwendung auf den Bereich der außerschulischen politischen Bildung wird begrüßt, ist aber keineswegs zwingend notwendig.

mailto:Martin.Haselwanter@uibk.ac.at