LFU:online

Ziel ist die Fähigkeit zur methodologischen Reflexion aufgrund erziehungswissenschaftlicher Fragestellungen und die Durchführung spezieller qualitativer Methoden.

Grundlagentexte zur Differenzierung qualitativer und quantitativer Methoden, zu spezifischen Fragen der qualitativen Forschung und die Durchführung einer qualitativen Studie.

Gemeinsame Textarbeit und methodische Versuche in Kleingruppen

Projektreferat und ca. 15 seitiger Projektbericht nach Kriterien des wissenschaftlichen Arbeitens mit direkten und indirekten Zitaten in Kleingruppen sowie regelmäßige und aktive Teilnahme.

Barbara Friebertshäuser, Antje Langer und Annedore Prengel (Hrsg.): Handbuch Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft, Juventa: Weinheim und München 2010 (sowie 1997)

Siegfried Lamnek: Qualitative Sozialforschung, Band 1 und 2, Beltz: Weinheim 1995

Theo Hug und Gerald Poscheschnik (Hrsg.): Empirisch Forschen, Huter & Roth: Wien 2010

Aglaja Przyborski und Monika Wohlrab-Sahr: Qualitative Sozialforschung, Oldenbourg-Verlag: München 2010

Ronald Hitzler und Anne Honer (Hrsg.): Sozialwissenschaftliche Hermeneutik, Leske + Budrich: Opladen 1997

Gabriele Rosenthal: Interpretative Sozialforschung. Eine Einführung, Juventa Verlag: Weinheim/München 2015

Christian Rittelmeyer/Michael Parmentier: Einführung in die pädagogische Hermeneutik, Wissenschaftliche Buchgesellschaft: Darmstadt 2001

Winfried Marotzki: Entwurf einer strukturalen Bildungstheorie, Deutscher Studienverlag: Weinheim 1990

Friederike, Heinzel: Ein Überblick über Forschungszugänge zur kindlichen Perspektive. Juventa Verlag: Winheim/Basel 2012

Susanne, Vogl: Interviews mit Kindern führen. Eine praxisorientierte Einführung. Juventa Verlag: Weinheim/Basel 2015