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Studierende können sich eigene Urteile über Psychoanalyse und ihre Anwendungen bilden, indem sie beispielhaft Einblick in Debatten um und in der Disziplin genommen haben.

Die Psychoanalyse war und ist umstritten. Sie hat seit ihren Anfängen starke Befürworter:innen als auch Gegner:innen. Mehr als andere Disziplinen lebt sie auch mit und durch Kontroversen über ihre Theorie, Methoden und Praxis.

Sie sei über-sexualisierend, binärlogisch und heteronormativ, der Ödipuskomplex nur etwas für gealterte Komiker, Freud ein Verteidiger des Patriarchats. Ihr wird vorgehalten individualistisch, pathozentrisch und großbürgerlich zu sein. Oder sie wird als Hokuspokus, unwirksam, ineffizient und problemfixiert dargestellt. Und umgekehrt waren mit ihr auch übertriebene Heilserwartungen verbunden. 

In der Vorlesung werden einige klassische und aktuelle Debatten dargestellt. So zeigt sich ihr spezielles Profil mit ihren Möglichkeiten, Ecken und Kanten und ihren Grenzen als auch ihre anhaltende Attraktivität für die Humanwissenschaften insgesamt.

Vortrag

Klausur

Bohleber, W. (2012). Was Psychoanalyse heute leistet: Identität und Intersubjektivität, Trauma und Therapie, Gewalt und Gesellschaft. Klett-Cotta.

Brumlik, M. (2009). Allgemeine Pädagogik, Psychoanalyse und Bildungstheorie–Versuch einer Verhältnisbestimmung. In: Allgemeine Pädagogik und Psychoanalytische Pädagogik im Dialog. Opladen, 41-53.

Gerspach, M. (2021). Verstehen, was der Fall ist: Vom Nutzen der Psychoanalyse für die Pädagogik. Kohlhammer Verlag

Leuzinger-Bohleber, M., Benecke, C., & Hau, S. (2015). Psychoanalytische Forschung: Methoden und Kontroversen in Zeiten wissenschaftlicher Pluralität. Kohlhammer Verlag.

Quindeau, I., & Sigusch, V. (Hg.). (2005). Freud und das Sexuelle: Neue psychoanalytische und sexualwissenschaftliche Perspektiven. Campus Verlag.

Reiche, R. (1997). Gender ohne Sex. Geschichte, Funktion und Funktionswandel des Begriffs» Gender «. Psyche, 51(9-10), 926-957.

Mertens, W. (2013). Psychoanalyse im 21. Jahrhundert: Eine Standortbestimmung. Kohlhammer Verlag.

Stierlin, H. (2001). Psychoanalyse-Familientherapie-systemische Therapie: Entwicklungslinien, Schnittstellen, Unterschiede. Klett-Cotta.

Diercks, C. & Schlüter, S. (Hg.) (2007). Die großen Kontroversen in der Psychoanalyse: Sigmund-Freud-Vorlesungen. Mandelbaum

Grundkenntnisse der Psychoanalyse auf dem Niveau der Vorlesung im Innsbrucker Bachelor-Studium werden vorausgesetzt.