LFU:online

Die Studierenden sind in der Lage, die grundlegenden theoretischen Konzepte und Ansätze der Jugend- und Adoleszenzforschung darzustellen und kritisch zu kontextualisieren; sie sind vertraut mit der aktuellen Diskussion zum Thema und können sich im Forschungsfeld orientieren.

Dieses Seminar liefert einen Überblick über verschiedene Perspektiven auf Jugend und Adoleszenz. Anhang vergangener und aktueller Debatten soll kritisch untersucht werden, welche pädagogischen und soziologischen Grundannahmen dabei jeweils zum Tragen kommen. Die Diskussion ist einerseits entlang historischer Linien der Theoriebildung strukturiert, andererseits entlang thematischer Achsen wie gender, soziale Ungleichheit, Generation, Bildung, Raum, sowie politischer Sozialisation, Partizipation und Repräsentation. Während über junge Menschen in den europäischen und nordamerikanischen Migrationsgesellschaften weltweit das meiste Wissen produziert wird, finden sich die demographisch ‚jugendlichsten‘ Gesellschaften weltweit in Nordafrika und Westasien (NAWA). Daher sollen vorherrschende Modelle von Jugend/Adoleszenz produktiv konfrontiert werden mit der Diskussion über Jugend in NAWA vor und seit dem ‚Arabischen Frühling‘ und in den entsprechenden transnationalen Räumen. 

Recherche(Online-)Arbeitsaufträge, Diskussionen, Textlektüre und Textbesprechung, gegebenenfalls Analyse empirischer Fallbeispiel

Lektüre der Literatur, aktive Teilnahme und Diskussion, Referate und schriftliche Abschlussarbeit.

Wird zu Beginn der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.

bereits online

Seminare in Präsenz können in einem Gruppenmodus abgehalten werden. Informationen folgen von Lehrenden