LFU:online

Die Studierenden kennen Theorien und Forschungsbefunde zum Verständnis von Lern- und Bildungsprozessen in Familien und elementarpädagogischen Einrichtungen und können diese kritisch reflektieren. Sie kennen relevante Forschungsarbeiten zu dem Zusammenwirken von familialen und elementarpädagogischen Kontexten bei Übergängen im Bildungswesen. Sie sind in der Lage, Familie, Krippe und Kindergarten als gesellschaftliche Institutionen mit kulturspezifisch und historisch unterschiedlichen Strukturen und Funktionen sowie hinsichtlich ihres Anteils an der Entstehung, Aufrechterhaltung und Verminderung von sozialen Ungleichheiten zu reflektieren.

In der Lehrveranstaltung werden Theorien und Forschungsbefunde zum Verständnis von Lern- und Bildungsprozessen in Familie und elementarpädagogischen Einrichtungen beschrieben und analysiert. Schwerpunkte bilden pädagogische Generationenbeziehungen und das Zusammenwirken von familiären und elementarpädagogischen Kontexten bei Übergängen im Bildungswesen. Familie, Krippe und Kindergarten werden, neben ihrer Bedeutung für die individuelle Lern- und Bildungsentwicklung, auch als gesellschaftliche Institutionen mit kulturspezifisch und historisch unterschiedlichen Strukturen und Funktionen thematisiert. Ihr Anteil an der Entstehung, Aufrechterhaltung und Verminderung von sozialen Ungleichheiten wird diskutiert.

Diskussion von wissenschaftlichen Texten

Lehrveranstaltung mit immanentem Prüfungscharakter, bei der die Beurteilung aufgrund von regelmäßigen Beiträgen der TeilnehmerInnen erfolgt.

wird im Seminar bekannt gegeben