LFU:online

In diesem Forschungseminar werden die Studierenden in die Forschung von Komplexität in der Mehrsprachigkeit mit Englisch eingeführt und lernen auf dieser Basis danach, wie man Projekte in Gruppenarbeit durchführt. 

In diesem Forschungseminar werden wir die Dynamik und Komplexität der Mehrsprachigkeit mit Englisch diskutieren. Die Studierenden werden allgemein in Perspektiven der dynamischen Systeme und der Komplexitätstheorie eingeführt und lernen deren Anwendung auf die Forschung zur Sprachentwicklung im Englischen als Teil ihres mehrsprachigen Repertoires. 

Wir werden das Dynamische Modell des Mehrsprachigen (Herdina & Jessner 2002) als eines der bisher umfassendsten Modelle des Mehrsprachigen im Detail besprechen. Dieses Modell bildet eine Brücke zwischen dem Zweitspracherwerb und dem Mehrsprachigen und identifiziert die Hauptmerkmale der Entwicklung mehrerer Sprachen, wie Variabilität, Stabilität, emergente Eigenschaften und wahrgenommene kommunikative Bedürfnisse. 

Nach der Einführung der Hauptthemen, unterstützt durch die zentralen Texte, werden wir werden wir je nach Anzahl der Teilnehmenden an einigen kleineren Projekten in Gruppenarbeit mit Präsentationen zu den Teilprojektergebnissen arbeiten.

Die Bewertung basiert auf kontinuierlicher Teilnahme, Teamarbeit, mündlichen Präsentationen und individuellem Engagement. Die Seminararbeit präsentiert den Hauptbeitrag der Beurteilung.